合唱，小學音樂教學的主旋律

梁敏華

摘要：音樂合唱的形式是音樂課上的常見音樂課教學體現形式，也是音樂教學常用的方法，所以合唱在音樂教學中的重要性自然也不容忽視。為了提高小學音樂課課堂效率，協助教師更好的完成音樂教學的目的，也為了保障學生的音樂學習結果，讓學生能夠在合唱比賽中取得優異的成績。本篇文章重點從培養學生在音樂上的學習興趣，增加學生的音樂審美能力以及組織師生合唱或學生合唱比賽活動等三方面來淺談小學音樂合唱的教學策略，望提高合唱整體能力水平。

關鍵詞：音樂合唱;小學音樂教學;音樂主旋律

在小學音樂課上合唱往往出現在教師教學生學唱一首新歌，檢查學生的新歌學習結果，以及期末考試中學生的合唱考試過程中，可以說合唱在小學音樂課課上是一種重要的音樂展現形式。更何況，隨著合唱形式的逐漸火熱，歌曲合唱的表演出現在大眾的眼前，它也是表達一個集體精神最簡單的方法。同時，學會合唱也能夠培養學生的音樂審美和音樂愛好。本文從以下幾個策略展現了合唱培養。

一、重視學生的音樂學習興趣，奠定良好的合唱基礎

音樂合唱的特點就是人數眾多、聲音洪亮，團隊配合，相互協作。所以最終合唱結果的呈現必然是需要合唱團隊每一個人的積極配合才能帶給聽眾好的聲音享受和視覺享受。所以合唱教學的核心要義就是培養學生在合唱上面的興趣，有了興趣才能推動學生在合唱上面的積極性，展現良好的合唱效果，達到優異的合唱質量。

比如說，在課堂合唱教學時，為了培養學生在音樂合唱上的興趣和積極性，教師可以先挑選一首好的二人合唱的曲目，讓班上的每一名同學逐一的將需要合唱的部分進行獨唱展現，教師根據學生演唱出來的結果進行分組建議，然后班上同學可以接受教師的建議或者是自由組合來完成合唱部分的合唱內容。在學生唱歌的時候教師可以利用儀器來進行記錄，然后歌唱部分完成后為學生播放獨唱和合唱歌曲進行對比，讓學生感受合唱帶來的能量和它獨有的配合度，這都是獨唱達不到的;另外，教師可以利用教室有的設備為學生播放一些關于合唱的視頻，像是阿卡貝拉演唱，讓學生看到一群人如何運用自己的人聲，不借助樂器將一首歌曲完整的表達出來，還有學生合唱形式，一個學校的學生在自己的學校將一首歌曲通過合唱的形式展現出來。

通過合唱和獨唱對比以及為學生播放一些有趣的合唱視頻都能讓學生切身的感受到合唱也是十分有趣的，有了這份趣味性的推動，學生才能在合唱課堂教學時表現出更大的積極性、配合性和積極參與性。

二、培養學生的音樂審美水平，挑選優秀的合唱曲目

學生的音樂審美水平是音樂合唱的基本能力之一，學生有一個較為完備和正確的音樂審美能力就能讓學生對音樂有一個正確的評判，知道什么音樂是好音樂，也更知道選擇合唱曲目的時候應該選擇什么樣的曲目。而挑選合適、正確的合唱曲目不僅僅在于學生是否能夠評判一首歌曲的正向與否，學生還需要了解這首歌曲的作詞人，作曲人以及創作背景，歌曲表達不僅僅在于技巧的展現，還有情感的宣泄。所以音樂合唱教學過程教師要注重學生音樂審美能力的培養以及在如何挑選合唱曲目上也需要有系統化的教導，挑選出一首合適的曲目才能夠保障最終的合唱效果盡如人意。

比如說，在學習《吉祥三寶》這首歌的時候，這首歌本來就是一首合唱曲目，是相親相愛的一家三口情感的表達，對家庭幸福氛圍的一個展現，值得讓學生去進行學習。而在課堂教學時教師可以利用一些游戲增強學生之間的情感，使歌曲合唱環節中能有更多情感的表達。

挑選一首合適的曲目是合唱時的一個關鍵，好的曲目能夠為整體合唱增添光彩，展現良好的合唱風貌。

三、組織師生合唱、學生合唱比賽，增加學生合唱展現機會

小學生在學習音樂合唱的技巧時其實并不能接受過多的文字教學，在音樂課上有過多的文字描述反而會讓學生心生反感，產生一種音樂課和其他課程沒有任何區別的想法，這都會大大的打擊學生在音樂課堂上的積極性，進而導致合唱教學效果不甚好。所以，為了解決學生因為過多的文字講述過程而失去音樂合唱學習的信心和積極性的話，教師可以定期的舉辦一次課堂師生合唱活動或者是多人合唱比賽，給與學生更多的表現機會，通過合唱歌曲來掌握合唱的技巧，理論與實踐相結合，推動學生在歌曲合唱上更好的發展。

比如說，在演唱《雪絨花》的時候，學校可以組織一場學生的合唱比賽，邀請每位學生的家長作為觀眾來學校參加這次活動。因為雪絨花是一首贊美母親的歌，所以學生在演唱的過程中只需要把對母親的感情和養育之恩全部傾注在歌曲當中就行了。當然合唱的技巧學習也因為父母前來作為觀眾讓每一個學生都更有學習的勁頭，每一個學生都希望能夠學到更多的技巧將這首歌曲完美的展現出來，表達他們自己對母親的愛，對父母的愛。在歌曲合唱練習的過程中教師也可以對學生出現的錯誤進行一些戰略性的指導，這也是促使學生合唱能力日漸成熟的方法。

組織一些合唱比賽是為了給學生更多的機會去提升自己的合唱技巧和合唱能力，同時也能夠借助這個機會更好的表達自己。

四、結束語

總而言之，從上面提高學生合唱能力水平的方法策略中可以看出增強學生的音樂合唱興趣，培養學生的音樂審美水平，組織關于合唱的各種活動、比賽都能有效的提高學生的合唱能力以及在音樂上的一些附加能力。組織師生合唱、學生合唱比賽等活動也能夠通過學生自身的參與和互相的一些互動讓學生感受到音樂合唱的趣味性和魅力。而且在合唱教學時教師不能一蹴而就，應該從學生歌唱能力的基本功抓起，建立堅實的音樂合唱基礎，才能獲取更優異的合唱結果。

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