摘要:在小學美術教學中,激發學生對美術學習的興趣,可以讓學生有源源不斷的學習“能源”,不斷促進學生美術水平的提升。因此,教師要積極結合學生的興趣進行美術知識的講解和傳授,讓學生以更加飽滿的激情進行美術學習,不斷提高小學美術教學時效性。
關鍵詞:小學美術;學習興趣;生活元素;師生互動;實踐活動
興趣在美術教學中發揮著極為重要的作用,它可以啟迪學生的心智,挖掘學生的潛能,充分發揮學生的聰明才智,讓學生進行有效的美術學習,十分有利于理想教學成績的實現。那么,廣大教育實踐者應該怎樣激發小學生的美術學習興趣呢?下面,我將對此做一番探討。
一、引入生活元素,引發學習渴望
在小學美術教學中,聯系學生生活,為學生引入生活元素,讓學生深刻感知到美術教學與生活之間的密切聯系,可以引發學生的學習渴望,讓學生將自己的身心都投入到美術教學課堂當中,全神貫注地進行美術學習,不斷提高學生的美術成績。因此,在小學美術教學中,教師要積極引入生活元素,以此可以讓學生和興趣握手,不斷提高學生的美術學習動力。
例如,以《生活中的線條》為例,在進行教學時,我先為學生引入了以下生活元素:流動的河流、靜止的公路、地平線,并讓學生說了說自己看到了什么樣的線條以及自己的感受,以此引發了學生的學習欲望。然后,我讓學生回憶了大自然中還有那些靜態和動態的線條,它們各是什么樣子的,以此使學生進一步感受了線條的動與靜。……