小組合作學習在小學數學課堂中的應用策略探究

摘要：在社會的不斷發展下，教育行業的改革步伐也在不斷的加快和完善，在小學階段，數學課程體系與教學方法也在不斷的創新中，通過信息技術的引入，也進行了全面的優化和拓展，其中，小組合作學習方式是非常常見的一種教學策略，也被廣泛的運用到小學階段的各個教學課堂中，教師在小學數學教學中，就可以通過小組合作的形式，啟發學生主動的質疑，因此，本文就小組合作學習在小學數學課堂中的應用策略探究進行分析，提出指導建議。

關鍵詞：小學數學;小組合作;設計課堂活動;布置學習任務;劃分學習小組

在素質教學不斷深入發展的前提下，各個階段的教學課堂也開始結合不同的教學策略，進入了全面優化的階段，對于課堂中教學質量的提升具有非常大的幫助，在小學數學教學中，數學知識內容抽象化的教學特點，促使任課教師不斷的對于課堂中的教學步驟進行完善，從而有效的降低學生理解的難度，小組合作學習方式是比較常見的一種，對于數學教學課堂中教學質量和教學效率的提升都有著非常大的幫助，在運用小組教學方式進行知識內容講解的過程中，需要教師的積極的引導，教師在設計課堂活動的時候，也需要啟發學生進行知識的主動質疑，只有在學生充分配合的過程中，小組合作學習模式才可以發揮應有的效果。

一、設計課堂活動

在新課程教學標準不斷改革完善的教學背景……