利用網絡環境提高美術欣賞課學習質量的探究

施夢丹

摘要：美術欣賞課是培養學生審美素養、提高道德品格的重要途徑。傳統的美術欣賞課程囿于形式的單一和素材呈現模式的缺乏，學生在課堂上的學習質量十分有限。網絡課程的流行打破了傳統授課的模式局限，對提高學習質量提供了有效途徑。本文將結合筆者教學實際分析和探究在網絡環境下開展美術欣賞課的優勢和方式。

關鍵詞：網絡環境;網絡課程;美術欣賞

意大利哲學家羅齊爾在《美學原理》里講到：“美在審美關系當中才能存在，它既離不開審美主體，又有賴于審美客體”。高中美術欣賞課以審美教育為核心，審美的水平的提高需要做好對美學基礎的初步理解，這對于在高中階段塑造學生正確的審美觀和世界觀，提高學生的人文素養和道德情操重要意義。隨著現代教育技術的發展和素質教育的逐步推行，傳統的授受式美術教學模式的局限性日益凸顯出來，現代教育技術特別是網絡環境給美術欣賞教學帶來了生機和活力。

高中美術欣賞課的內容十分廣泛，它不僅涵蓋古今中外美術史，還與歷史、地理、政治、經濟、宗教、民族習俗等相關，這就增加了我們美術欣賞課教學的難度，一方面要求老師必須博學，另一方面要求有一種設施能夠隨時隨地的提供與教學內容相關的足夠數量的高質量的圖片、文本、聲像等材料，來滿足學生感性認識的需要。過去，我們在上課之前做大量的準備，想方設法找一些圖片、資料，由于種種原因，盡力找來的資料還是遠遠不能滿足課堂的需要。……