緊扣“語文要素”，落實訓(xùn)練目標(biāo)，提升閱讀能力

王婷

摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”這句話明確地告訴我們，語文是一個人學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是為一個人的可持續(xù)發(fā)展做奠基的。語文，語言文字能力是根本。失去這個根本，語文課程的育人功能也就失去了生長點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：語文要素;訓(xùn)練目標(biāo);閱讀能力

一、解讀文本，找準(zhǔn)語文教學(xué)的切入點(diǎn)，突顯課堂教學(xué)的生長點(diǎn)。

真正的生本教育，應(yīng)該是“以本為本”、“以生為本”、“以情為本”，所以我們拿到一篇新課文，應(yīng)該以學(xué)生的身份走進(jìn)文本，感悟文本，從文本中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)、感情點(diǎn)、能力點(diǎn)、生長點(diǎn)，從而找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，以學(xué)情定教情，因“需”而動（應(yīng)根據(jù)語文教學(xué)的需要，教學(xué)任務(wù)的茄要刪繁就簡確定教學(xué)內(nèi)容），應(yīng)“勢”而動（即根據(jù)文本內(nèi)容、風(fēng)格、語言特色及學(xué)生的喜愛程度中審時度勢確定教學(xué)內(nèi)容），因?qū)W而生。

因此，教師在開啟每一單元課文教學(xué)之前，應(yīng)該深入解讀文本，把握單元訓(xùn)練要素，明確單元教學(xué)目標(biāo)。部編版四年級上冊第四單元是“神話主題”單元，一共安排了四篇神話故事：《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》（小古文）、《女媧補(bǔ)天》和《普羅米修斯》以及“習(xí)作”：我和 ???????過一天、“語文園地”“快樂讀書吧”。《盤古開天地》是第四單元——“神話主題”單元的第一篇課文，講述了名叫盤古的巨人開天辟地，創(chuàng)造美麗世界的過程。課文處處充滿神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。……