微課在小學中段數學教學中的應用策略

王乾

摘要：隨著現代信息科學技術的飛速發展，現如今微課已經成為一種普遍的教學方式，采用微課的教學方式，不僅能夠豐富課堂的教學內容，實現隨時隨地查閱資料，幫助拓展學生的視野;還可以有效提高教學方案的實施，有效激發學生們對課堂的興趣。本文主要針對小學中段數學教學采用微課教學模式的相關策略展開分析。

關鍵詞：微課;小學數學;應用策略

隨著時代的進步和發展，現如今教育領域也積極應用現代信息科學技術來改革教學工作，通過引入一些先進的技術和設備，能夠優化傳統的教學條件和設施，滿足學生對多元化知識的渴求，而且采用微課的教學方式，在一定程度上，不僅豐富了教學內容，讓學生借助多媒體設備來了解到更多豐富的知識，還可以提升學生對課堂的興趣和積極性，從而有效提高課堂的教學效果。下文主要對小學中段數學教學對微課的應用策略展開分析。

1利用微課，開展預習活動

小學階段的數學學科相比較其他學科存在一定的難度和復雜程度，因此教師往往會要求學生積極在課下對所有學習的內容提前進行預習，這樣，不僅能夠讓學生提前了解數學教材當中的主要內容，還可以自己嘗試畫重點概念和練習，那么數學教師還可以利用微課的形式來開展統一的預習活動。比如：教師可以根據教材的內容，提前下載一些短視頻，然后借助多媒體設備，向學生們進行播放。……