借助小學(xué)數(shù)學(xué)文本學(xué)習(xí)探尋數(shù)學(xué)之美

徐飛云

摘要：對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，主要是對(duì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。但是，在新課程教學(xué)改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)，不但要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要讓學(xué)生借助于文本知識(shí)，探尋其中的數(shù)學(xué)之美，從而有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這樣新穎的教學(xué)理念為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出新的任務(wù)要求，從而促使教師從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中轉(zhuǎn)變過來，因此學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)之美進(jìn)行深層次的挖掘。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情景教學(xué);美;數(shù)學(xué)魅力

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，就要要學(xué)生借助于自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的應(yīng)用。數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含中大量的知識(shí)之美，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的知識(shí)之美進(jìn)行挖掘，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。然而，數(shù)學(xué)中究竟有哪些“美”呢？如何更好的發(fā)揮數(shù)學(xué)美的促進(jìn)作用，這是本文的主要內(nèi)容。筆者根據(jù)自己多年的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及新課程理念，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中尋找美、感受美等進(jìn)行充分研究，得出相應(yīng)的教學(xué)策略如下：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景感受美

情感教學(xué)漸漸的成為目前教育模式改革的新手段之一，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，情景教學(xué)顯得尤為重要，特別是對(duì)一些剛接觸到數(shù)學(xué)的小學(xué)生，他們由于智慧初開，對(duì)一些未知的東西總是以一種好奇和疑惑的眼光來看待，在他們的世界里，玩才是他們的本質(zhì)工作，所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)如何融入“玩”中，是對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵?！?br>