李夢婷
摘 要:項目教學法在一些對實踐性要求較高的科目中應用,具有非常明顯的優勢,不僅可以激發學生的學習主動性,也能鍛煉學生解決實際問題的能力。因此,本文針對項目教學法在外貿函電與單證教學中的應用進行分析,再簡單了解外貿函電與單證這一課程的教學現狀,結合實際案例明確項目教學法在其中的應用方式,通過對比分析,驗證項目教學法的應用效果,以供參考。
關鍵詞:項目教學法;外貿函電與單證;教學應用;實踐能力
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:2095-9052(2020)06-0074-02
對于外貿函電與單證這一課程內容而言,在實際教學過程中,必須要采用科學的教學方法,在提高學生基本專業能力技術的同時,強化學生的實踐應用能力,以此為社會發展提供綜合性人才。項目教學法在外貿函電與單證課程中應用,可以切實提高教學效果和學習質量,從根本上加強實踐基礎,引導學生在設定好的情境中,進行外貿函電與單證的學習,為學生的職業生涯奠定基礎。
一、外貿函電與單證課程的教學現狀
外貿函電與單證這一課程的實踐性和綜合性相對較強,最為主要的是,該課程主要研究對象為國際商品交換活動媒介。因此,具有涉外特點,除了基本理論知識外,還要運用到經貿英語。這也就意味著,學生不僅要掌握商務基本知識和運用能力,還要具備商務英語交流溝通能力。從當前教學現狀來看,大部分教學模式空洞、枯燥、乏味,學生學習興趣較低,學生的主體地位沒有得到真正的體現。……