淺談小學生英語口語水平的提升

方紅娟

摘要：《小學英語課程標準》指出：“小學階段初次接觸英語的學生應該能夠聽懂簡短的英文對話，進行簡短的對話交流;更高層次的要求針對具體的情景能夠用英語進行交流，流暢地表達自己的想法。”

關鍵詞：小學英語;口語水平;情境練習;激發興趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-010

“聽、說、讀、寫”是學習語言不可缺少的四方面，小學英語的教學目標對于不同年級的學生都有著不同等級的“聽、說、讀、寫”的要求。盡管根據學生的層次有不同的目標，但是英語口語的教學卻是小學不同階段共同的教學任務。“會說會表達”成為了每個英語教師期望學生能夠達到的英語口語高度，為此本文就如何提升小學生的英語口語水平提出建議。

一、激發興趣，增強信心

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”學生對英語口語的興趣是教師進行口語提升的基礎。英語教師若想提升學生的英語口語首先應該想辦法激發學生“說”的興趣，當學生樂于開口時，教師才能針對學生的不足進一步的給予提升。筆者在課堂中會利用英語歌曲激發學生對開口說英語的興趣，歌曲是能夠提升學生情緒狀態的一種方式。根據研究表明，學生在唱歌時隨著音樂旋律的變化，學生的情緒也會相應的提高，學生在松弛興奮的狀態下更容易沒有顧慮的開口講英語。教師還可以利用教具的輔助，例如在四年級上冊“I like dogs”這一課中出現了幾種小動物，教師就可以利用多媒體制作小動物相互問候的動畫播放給學生。……