基于新高考的高中思想政治教學策略分析

韓倩

摘要：在高考制度不斷改革的前提下，各個學科的教育工作者所面臨的壓力是非常大的，需要對于現有的教學體制，進行創新和完善，還要確保學生能夠在課堂中有一個良好的學習效果，教師在高中政治教學中，在為學生傳授知識內容的同時，也需要培養學生的思想政治素養，提高學生在學習過程中自身的綜合學習素質，轉變課堂中教學的主體地位，提高學生的分析能力，因此，本文就基于新高考的高中思想政治教學策略分析，進行科學討論總結。

關鍵詞：高中政治;教學策略; 教學地位;社會熱點;學生樂趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-228

在現階段的教學環境中，教師不僅需要跟上時代發展的步伐，也需要創新學生的學習方式，對于學生的學習思想進行有效的轉變，讓學生認識到學習對于自己的人生所帶來的幫助，并不是所有的事件可以替代的，以此來端正學生的學習態度，有不少的學生在進入到高中階段之后，學習的效率就會有所下降，自身的學習狀態也不能得到有效的調整，教師在高中政治教學課堂中，就需要基于教學改革的角度，對于學生的學習能力進行有效的培養，在提高學生自主學習意識的過程中，讓學生盡快的適應新高考改革的過渡階段，從而讓學生的學習成果可以得到有效的加強，教師也需要結合社會中所發生的熱點事件，講解知識內容。

一、轉變教學主體地位

教師在對于不同的教……