情境教學在高中政治教學中的應用

謝文俐

摘要：在新課程教學改革的背景下，教師的教學方式，以及學生的學習途徑，都發生了很大的變化，在消除傳統教學模式為學生的學習效果帶來的不良影響的情況下，教師也在逐漸的滿足學生在課堂中的實際學習需求，在高中政治教學的過程中，通過創設必要的教學情境，可以活躍課堂中的教學氛圍，不斷的提高政治教學課堂中的有效性，讓學生對于社會在的熱點也能有所了解，因此，本文就情境教學在高中政治教學中的應用，進行有效的分析。

關鍵詞：高中政治;情境教學;生活熱點;角色扮演;問題情境

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-240

在高中階段的學習中，學生已經逐漸的找到適合的學習方式，需要適應的是新的學習環境，以及不同學科的學習內容，教師在帶領學生進行知識理解的過程中，就可以通過創設相關的教學情境，讓學生逐漸的融入到課堂中的學習氛圍中來，這樣可以幫助學生全面的記憶知識內容，在高中階段的學習生活，相較于初中階段來說，是更為辛苦的，學生的學習能力在增加的同時，所需要掌握的知識內容的數量，以及學習的難度也在逐漸的提高，教師在高中政治教學課堂中，通過情境教學策略的運用，可以讓學生進行角色扮演，進行知識內容的學習和理解，在創設問題教學情境的過程中，培養學生的解題能力。

一、運用生活熱點

在不同課堂科目的學習中，學生可以從不同的生活角……