蘆笙吹奏課堂教學的方法

陳明仙

摘要：蘆笙是一種獨特的蘆葦樂器，在樂隊或獨奏中占有重要地位。而且，新時代的蘆笙教學法引起了專家和教師的關注，并且蘆笙教學法也有了創新發展。本文首先介紹了蘆笙的主要教學方法和系統，然后確定了一些新時代蘆笙不能適應新時代的教學問題，以及在教學過程中需要解決的幾個方面，并對此進行了分析。

關鍵詞：小學音樂;蘆笙吹奏教學;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-290

蘆笙是中國西南部的苗族、瑤族等民族的蘆葦樂器。而且，其起源于中原，然后傳播到少數民族地區，并未其前身是漢族的。同時，貴州各地少數民族聚居的村莊被稱為“蘆笙故鄉”和“歌舞之鄉”，而且蘆笙是少數民族最受歡迎的樂器之一，所以在新年期間，將舉辦各種豐富多彩的蘆葦吹奏會，以及吹蘆葦和跳舞以慶祝國家的活動。此外，蘆笙因其獨特的音色特征而占有重要地位，并且既可以合奏也可以獨奏。而且，通過與其他樂器的組合，蘆笙可以更好地表達音樂中傳達的情感，并展示其風格和教學的價值。另外，蘆笙有很大的影響力和許多程序，并且蘆笙可以在爵士樂團、流行樂團、交響樂團和電聲團中找到。但是，教學蘆笙演奏方式存在一些問題，而且教學方法太舊了，無法滿足新時代的要求。因此，教師有必要改變教學觀念，引入新的教學模式，以提高教學質量。

一、注意學習

學習狀況是指屬于每個學生并且隨時間變化的學習狀況。……