淺析結(jié)合提問，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂

田丁友

摘要：數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)的教育教學(xué)一直在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段中，占據(jù)著不可忽視的作用，而高中階段作為學(xué)生生活與發(fā)展的重要教育教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步起到了非常深遠(yuǎn)的影響。隨著新課改的不斷推進(jìn)和發(fā)展，教師也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個(gè)人發(fā)展，及時(shí)的變更教學(xué)模式。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何構(gòu)建數(shù)學(xué)的教學(xué)趣味課堂是教師目前要思考的主要問題。教師可以在數(shù)學(xué)課堂中結(jié)合提問的方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考，從而幫助數(shù)學(xué)的趣味課堂得以有效的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);構(gòu)建課堂;吸引注意力;增加緊張感;引導(dǎo)思考

數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與思考的科學(xué)。在高中階段，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著非常重要的作用，學(xué)生數(shù)學(xué)水平的高低也影響著學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)環(huán)境中，“填鴨式”的教學(xué)方式不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考，而數(shù)學(xué)是一門具有大量知識(shí)點(diǎn)與定義的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能夠引導(dǎo)學(xué)生快速的理解數(shù)學(xué)課堂中的定義與概念，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低。因此合理運(yùn)用課堂提問，不僅有助于構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味課堂，對(duì)于集中學(xué)生注意力，提高課堂效率也有著十分顯著的作用。

一、有效吸引學(xué)生注意力

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，積極開展課堂提問教學(xué)，有助于吸引學(xué)生的課堂注意力。課堂提問，對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，但是許多教師常常為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在課堂中僅僅只教授學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，這樣的課堂不僅缺乏互動(dòng)性，也很容易導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)的課堂中容易出現(xiàn)走神等課堂現(xiàn)象。……