秦雙 陳麗紅
摘要:本文針對如何提升小學音樂教學質量,提出在進行小學音樂教學時,教師應當組織學生開展合唱活動,從而使學生在合唱歌曲的過程中陶冶情操,并且能夠感受到音樂的旋律、節奏,使學生更好地學習學習音樂知識。此外,教師還應注重傳授給學生正確的唱歌技巧,以及引導學生學習直觀的音樂知識和聆聽不同的音樂,使學生學到更多的樂理知識,同時在多元化的教學模式,有效提升小學音樂教學質量和教學水平。
關鍵詞:小學;音樂教學;質量
前言
當前,小學音樂教師進行教學工作時,充分意識到將音樂教學內容直接灌輸給學生,容易降低學生學習的積極性,并發現學生學習的熱情不高,這種情況下,很難提升教學質量,由此教師意識到必須創新教學方式,從而在音樂教學中教師積極運用新穎的教學方法和創新的教學策略,這樣能夠進一步提升音樂教學的有效性。
一、引導學生聆聽不同的音樂
提升小學音樂教學質量的關鍵所在,就是在進行音樂教學時,引導學生高效學習,以及使學生能夠聽懂音樂的節奏、節拍,這樣才能推動學生更好地學習音樂,所以說,在音樂課堂上教師應注重引導學生聆聽不同風格的音樂,學生認真聆聽過后,教師結合流行音樂、草原歌曲、輕音樂等不同的音樂作品進行詳細講解,在講解的過程中告訴學生不同音樂承載著不同的文化知識,以及蘊涵著不同的音樂知識……