分析鄉(xiāng)村少年宮如何推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)德育的發(fā)展

摘要：組成學(xué)校教育的一個(gè)非常重要的部分就是德育教育，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是特別重要的，因?yàn)樗麄儎倓偺ど先松牡缆贰Ｍ瑯樱切┰谵r(nóng)村學(xué)校工作的基層德育工作者，他們?cè)趯W(xué)校教育工作中，德育教育算是很重要的一個(gè)組成部分了。自從少年宮建立以來(lái)，就有力的推動(dòng)和幫助了鄉(xiāng)村學(xué)校的德育工作的進(jìn)行。學(xué)校德育教育的途徑被擁有著豐富多彩活動(dòng)的少年宮拓寬了，所以關(guān)于農(nóng)村小學(xué)在新時(shí)期下德育工作的新道路被探索出來(lái)了。

關(guān)鍵詞：德育教育;鄉(xiāng)村少年宮;有機(jī)結(jié)合

學(xué)校教育是有好幾部分組成的，其中非常重要的一個(gè)部分就是德育教育，這對(duì)小學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和健全人格的形成有很好的促進(jìn)作用。在支持鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目中，中央專項(xiàng)彩票公益金的方法在我國(guó)2011年就實(shí)施了，鄉(xiāng)村少年兒童的好去處其中就包括少年宮。鄉(xiāng)村少年宮也是很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了素質(zhì)教育，為同學(xué)之間的交流提供了一個(gè)好平臺(tái)，也是學(xué)生教師之間溝通的好場(chǎng)所，這樣的地方家長(zhǎng)也會(huì)放心。

一、德育工作在農(nóng)村的現(xiàn)狀

農(nóng)民如今的生活水平隨著當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在日益提高，農(nóng)村小學(xué)德育狀況的總體發(fā)展趨勢(shì)是良好的，但是有一些限制條件，例如學(xué)校師資、生源和地理位置等，明顯存在著一些德育工作上的不足，一般情況下，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)知識(shí)教育是一些家長(zhǎng)和學(xué)校所注重的，從而德育教育的重要性就會(huì)被忽略一點(diǎn)，德育工作的時(shí)效性也會(huì)被忽略掉。

目前，農(nóng)村“留守兒童”的數(shù)量隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越來(lái)越多，孩子的爺爺奶奶一般是現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)撫養(yǎng)人，父母?jìng)兊年P(guān)愛對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是很缺乏的。然而，長(zhǎng)久的家庭缺陷會(huì)對(duì)這些留守兒童的身體和心理或多或少的留下一些不良影響。

農(nóng)村小學(xué)的思想品德課每周只有一節(jié)，班會(huì)也是一周一次，有的時(shí)候還會(huì)不開，這樣的德育教育工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且形式單一，不會(huì)讓學(xué)生提起較大的興趣，而且德育是需要時(shí)間的，一些教師和學(xué)生會(huì)由于各種原因，比如追求分?jǐn)?shù)和工作太忙等，就會(huì)忽略掉德育教育。

二、鄉(xiāng)村少年宮的特色教育

鄉(xiāng)村少年宮是借助地方現(xiàn)有中心學(xué)校的場(chǎng)地，并完善一些必須的設(shè)備，管理者是征集到的一些志愿者和教師。在這里可以開展一些普及性的課外活動(dòng)在學(xué)生不上課的時(shí)間，面向所有學(xué)生并且免費(fèi)開放，學(xué)生們對(duì)鄉(xiāng)村少年宮開展的各項(xiàng)活動(dòng)可以自愿參加。鄉(xiāng)村少年宮是青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)行起著重要的推動(dòng)作用，鄉(xiāng)村少年宮的存在把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給了農(nóng)村的未成年人，創(chuàng)造了推動(dòng)農(nóng)村未成年人全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的良好條件。

三、有機(jī)結(jié)合學(xué)校德育教育和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

1、德育活動(dòng)的內(nèi)容要拓展

思想品德課是傳統(tǒng)德育教育所利用的，說(shuō)教式的德育教育也會(huì)在班會(huì)上舉行，這樣的方法對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都不能提起他們的興趣。所以我們就需要把消極的外部影響用積極的活動(dòng)狀態(tài)替換掉，鄉(xiāng)村少年宮就發(fā)揮出了這樣的作用。在這里，少年宮開展的各項(xiàng)活動(dòng)讓這些農(nóng)村孩子享受到了和城市孩子差不多的待遇，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谡n堂之外的時(shí)間里感受到了快樂和團(tuán)體力量的重要性，促進(jìn)學(xué)生升華了他們的品質(zhì)、情感，也懂得了寬容待人和要積極幫助他人，使德育教育的內(nèi)容得到了拓展。

2、與兒童交流溝通的橋梁要加強(qiáng)

學(xué)校中德育教育的難點(diǎn)是對(duì)幾類特殊兒童的教育，比如單親離異家庭、留守兒童，對(duì)這一部分學(xué)生要給予關(guān)愛，而對(duì)家庭比較困難的學(xué)生要給予幫助，首先要做的就是嘗試著把他們心里的結(jié)打開，把他們的自卑感消除掉。鄉(xiāng)村少年宮里開展的那些活動(dòng)就是很好的“解藥”，可以讓學(xué)生從這里感受到溫暖。在這里，不管是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和快樂，還是活動(dòng)中溫暖和諧的氣氛，都是可以去分享給其他人的。這樣，學(xué)生那些孤單的課余時(shí)光就被消磨掉了，學(xué)生之間的交流也會(huì)被加強(qiáng)，使團(tuán)體活動(dòng)和德育教育融為一體。

3.農(nóng)村孩子藝術(shù)成長(zhǎng)之路

藝術(shù)、科技、德育和體育這四類活動(dòng)在鄉(xiāng)村少年宮都會(huì)開展，比如，少年宮可以組織學(xué)生們集體練習(xí)羽毛球，讓學(xué)生們?cè)诖蛴鹈虻耐瑫r(shí)體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂。學(xué)生也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好去參加不同類別的活動(dòng)，針對(duì)性是這些項(xiàng)目所具有的特點(diǎn)，這也會(huì)把學(xué)生和家長(zhǎng)的需求都滿足了，農(nóng)村孩子可以不用花錢，也不需要出遠(yuǎn)門就可以讓他們受到藝術(shù)的熏陶。

4、將鄉(xiāng)村少年宮與德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

承載活動(dòng)開展的平臺(tái)是任何學(xué)校教育不可缺少的，鄉(xiāng)村少年宮就是這樣的一個(gè)大平臺(tái)，是專門為農(nóng)村小學(xué)的德育教育所設(shè)立的。把未成年人思想道德的建設(shè)主題著重突出來(lái)， 順應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，把愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的教育大力開展起來(lái)，爭(zhēng)取引導(dǎo)未成年人把他們自己的理想信念樹立起來(lái)，把他們的道德品質(zhì)鍛煉出來(lái)，把他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)，讓學(xué)生們努力實(shí)現(xiàn)成為有道德、有理想的人的目標(biāo)。

結(jié)論

鄉(xiāng)村少年宮可以稱得上是城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的一個(gè)新平臺(tái)了，也是農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的新課堂，更是學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生去開展社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)新基地，同樣，它對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展起著很重要的推動(dòng)作用。所以，鄉(xiāng)村少年宮這樣優(yōu)秀的一個(gè)平臺(tái)和契機(jī)，我們一定要牢牢的抓住，并且積極的探索和研究如何去實(shí)現(xiàn)德育教育，讓農(nóng)村孩子快樂健康的成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

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[2]許梅. 鄉(xiāng)村少年宮——教師、學(xué)生成長(zhǎng)的樂園——淺談鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育工作的促進(jìn)作用[J]. 新課程（上）， 2019（4）.

該文系黔南州2018年教育科學(xué)規(guī)劃課題《鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)助推德育發(fā)展的策略研究》編號(hào)：2018A231.主持人：莫大華。課題研究成果