分析鄉(xiāng)村少年宮如何推動農村小學德育的發(fā)展

摘要：組成學校教育的一個非常重要的部分就是德育教育，這對于小學生來講是特別重要的，因為他們剛剛踏上人生的道路。同樣，那些在農村學校工作的基層德育工作者，他們在學校教育工作中，德育教育算是很重要的一個組成部分了。自從少年宮建立以來，就有力的推動和幫助了鄉(xiāng)村學校的德育工作的進行。學校德育教育的途徑被擁有著豐富多彩活動的少年宮拓寬了，所以關于農村小學在新時期下德育工作的新道路被探索出來了。

關鍵詞：德育教育;鄉(xiāng)村少年宮;有機結合

學校教育是有好幾部分組成的，其中非常重要的一個部分就是德育教育，這對小學生優(yōu)良的品質和健全人格的形成有很好的促進作用。在支持鄉(xiāng)村少年宮項目中，中央專項彩票公益金的方法在我國2011年就實施了，鄉(xiāng)村少年兒童的好去處其中就包括少年宮。鄉(xiāng)村少年宮也是很好的對學生進行了素質教育，為同學之間的交流提供了一個好平臺，也是學生教師之間溝通的好場所，這樣的地方家長也會放心。

一、德育工作在農村的現狀

農民如今的生活水平隨著當前的經濟發(fā)展在日益提高，農村小學德育狀況的總體發(fā)展趨勢是良好的，但是有一些限制條件，例如學校師資、生源和地理位置等，明顯存在著一些德育工作上的不足，一般情況下，對學生來說知識教育是一些家長和學校所注重的，從而德育教育的重要性就會被忽略一點，德育工作的時效性也會被忽略掉。

目前，農村“留守兒童”的數量隨著經濟的發(fā)展變得越來越多，孩子的爺爺奶奶一般是現在農村留守兒童的現撫養(yǎng)人，父母們的關愛對這些孩子來說是很缺乏的。然而，長久的家庭缺陷會對這些留守兒童的身體和心理或多或少的留下一些不良影響。

農村小學的思想品德課每周只有一節(jié)，班會也是一周一次，有的時候還會不開，這樣的德育教育工作是遠遠不夠的，而且形式單一，不會讓學生提起較大的興趣，而且德育是需要時間的，一些教師和學生會由于各種原因，比如追求分數和工作太忙等，就會忽略掉德育教育。

二、鄉(xiāng)村少年宮的特色教育

鄉(xiāng)村少年宮是借助地方現有中心學校的場地，并完善一些必須的設備，管理者是征集到的一些志愿者和教師。在這里可以開展一些普及性的課外活動在學生不上課的時間，面向所有學生并且免費開放，學生們對鄉(xiāng)村少年宮開展的各項活動可以自愿參加。鄉(xiāng)村少年宮是青少年活動的場所，對素質教育的進行起著重要的推動作用，鄉(xiāng)村少年宮的存在把優(yōu)質的教育資源帶給了農村的未成年人，創(chuàng)造了推動農村未成年人全面發(fā)展和健康成長的良好條件。

三、有機結合學校德育教育和鄉(xiāng)村學校少年宮

1、德育活動的內容要拓展

思想品德課是傳統德育教育所利用的，說教式的德育教育也會在班會上舉行，這樣的方法對教師和學生來說都不能提起他們的興趣。所以我們就需要把消極的外部影響用積極的活動狀態(tài)替換掉，鄉(xiāng)村少年宮就發(fā)揮出了這樣的作用。在這里，少年宮開展的各項活動讓這些農村孩子享受到了和城市孩子差不多的待遇，這些活動讓孩子們在課堂之外的時間里感受到了快樂和團體力量的重要性，促進學生升華了他們的品質、情感，也懂得了寬容待人和要積極幫助他人，使德育教育的內容得到了拓展。

2、與兒童交流溝通的橋梁要加強

學校中德育教育的難點是對幾類特殊兒童的教育，比如單親離異家庭、留守兒童，對這一部分學生要給予關愛，而對家庭比較困難的學生要給予幫助，首先要做的就是嘗試著把他們心里的結打開，把他們的自卑感消除掉。鄉(xiāng)村少年宮里開展的那些活動就是很好的“解藥”，可以讓學生從這里感受到溫暖。在這里，不管是學生在學習中的困難和快樂，還是活動中溫暖和諧的氣氛，都是可以去分享給其他人的。這樣，學生那些孤單的課余時光就被消磨掉了，學生之間的交流也會被加強，使團體活動和德育教育融為一體。

3.農村孩子藝術成長之路

藝術、科技、德育和體育這四類活動在鄉(xiāng)村少年宮都會開展，比如，少年宮可以組織學生們集體練習羽毛球，讓學生們在打羽毛球的同時體會到集體活動的快樂。學生也可以根據自己的特長和喜好去參加不同類別的活動，針對性是這些項目所具有的特點，這也會把學生和家長的需求都滿足了，農村孩子可以不用花錢，也不需要出遠門就可以讓他們受到藝術的熏陶。

4、將鄉(xiāng)村少年宮與德育教育進行有機結合

承載活動開展的平臺是任何學校教育不可缺少的，鄉(xiāng)村少年宮就是這樣的一個大平臺，是專門為農村小學的德育教育所設立的。把未成年人思想道德的建設主題著重突出來， 順應社會主義核心價值觀的要求，把愛國、愛黨、愛社會主義的教育大力開展起來，爭取引導未成年人把他們自己的理想信念樹立起來，把他們的道德品質鍛煉出來，把他們良好的行為習慣培養(yǎng)出來，讓學生們努力實現成為有道德、有理想的人的目標。

結論

鄉(xiāng)村少年宮可以稱得上是城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的一個新平臺了，也是農村小學進行素質教育的新課堂，更是學校帶領學生去開展社會實踐的一個新基地，同樣，它對農村文化建設的發(fā)展起著很重要的推動作用。所以，鄉(xiāng)村少年宮這樣優(yōu)秀的一個平臺和契機，我們一定要牢牢的抓住，并且積極的探索和研究如何去實現德育教育，讓農村孩子快樂健康的成長，把他們培養(yǎng)成國家的棟梁之才。

參考文獻

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該文系黔南州2018年教育科學規(guī)劃課題《鄉(xiāng)村少年宮活動助推德育發(fā)展的策略研究》編號：2018A231.主持人：莫大華。課題研究成果