論小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)方式及教學(xué)策略

田密

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，我國(guó)教育部門也針對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)情況提出了新的發(fā)展要求。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程中，教師更多的是關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，而忽略了空間思維的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，因此，教師在課堂中，必須加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生空間思維的培養(yǎng)的重視，不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，采用科學(xué)有效的教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生空間思維的訓(xùn)練和提高，基于此本文將從小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生空間思維的有效方法這一方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述，以期為相關(guān)工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);空間觀念;培養(yǎng)教學(xué)策略

空間感的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著非常巨大的作用，對(duì)于學(xué)生而言，在小學(xué)階段，有效地培養(yǎng)其空間思維，可以為學(xué)生更高層次的學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，空間思維在日常生活中也是必不可缺的重要能力之一，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生空間感的訓(xùn)練。

一、思維培養(yǎng)，注重學(xué)生空間感的提高

從實(shí)際來(lái)看，數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生思維方式的訓(xùn)練有很大的幫助，因此，小學(xué)的數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生思維的培養(yǎng)，并且要聯(lián)系實(shí)際引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)思維解決學(xué)習(xí)或生活中的難題。例如，以二年級(jí)的《觀察物體》一課為例（西師版），這節(jié)課的主要目的是通過(guò)學(xué)生對(duì)各種立體……