高中數學教學中數形結合法的運用探討

傅建飛

摘要：高中數學知識之間具有較強的連貫性，需要學生靈活運用各方面的數學知識。這就需要高中數學教師積極創新教學方法，根據數學教學內容與學生實際情況，采用數形結合教學法，幫助學生找到數學學習的切入點，將抽象的數學問題轉變的更為具象化與形象化，幫助學生更好地理解掌握高中數學知識。基于此，本文對高中數學教學中數形結合法的運用展開了探討，以供參考。

關鍵詞：高中數學教學;數形結合法;運用方法;

1高中數學教學中數形結合法的運用意義

1.1 把數學化抽象為具體直觀

數學學科的特性就是抽象，所以在知識的理解上會比其他學科要難一些，而且在高中數學學科中，有很多知識是與實際的生產與生活聯系比較密切的。但是由于展現的不夠具體和直觀，就會使得表面上與現實生活聯系不大。在高中數學學科的知識性學習中，教師所能做到的就是把基礎性的知識讓學生能夠最大限度地進行消化、溶解和鞏固，很多具有提高性或者是拔高性的知識需要教師不斷的增加練習和講解才能夠被學生所吸收。但同時這也意味著學生所要學習的內容會更加的具有抽象性，所以為了彰顯抽象化的數學知識也能夠具體直觀性的讓學生進行理解，我們就采取了數形結合法。數形結合法可以將高中數學中的抽象知識通過各種各樣的圖形表現出來，用最直觀的方法讓學生感受到知識的來源和原理的使用，把高度抽象化的思維轉換為直觀性的感受，這樣的知識講解會降低知識本身的難度，也會更容易被學生所接受和理解。……