關于初中化學體驗式教學的思考

杜冬梅

摘要：新課改現提出關于初中化學教學模式的新概念——體驗式教學。在化學教學中，體驗式教學可以更好地將化學內容細化，并在生活實踐中驗證，提高對化學知識的理解。從教學意義上來講，化學教學不單是傳授學習文化知識，更注重培養學生化學應用以及創新能力，最終實現學生全面發展。

關鍵詞：體驗式教學;初中化學;實踐

初中化學作為系統性化學學習的正式開端，其課程開展的成功與否直接決定了學生對化學這門學科的學習積極性.化學教師在初中化學的教學過程中要注重對學生興趣的引導，培養學生良好的學習習慣及端正的學習態度，為今后高中階段乃至大學階段的化學學習打下堅實基礎.然而，現在的初中化學教學依然存在著教學方式機械單

1. 通過實驗進行體驗

化學這門學科的基礎就是實驗，學生在觀察教師操作實驗時也可看到一些化學物質的產生和消失過程。實驗從本質而言就是探究科學，因此，教師應把教科書上的實驗項目作為教學過程中的重中之重，好好利用，讓學生學習知識的途徑更加形象直觀，同時注意教授學生更多的實驗技巧及出現安全事故的緊急處理措施，并制定實驗小任務，讓學生帶著問題去操作實驗，從而讓學生自己更好地投入實驗中，感受神奇現象出現于手掌邊的成就感。比如在學到氫氧化鈉與二氧化碳反應這個化學方程式時，傳統教學模式下，教師只會簡單講解一下涉及的化學原理，并口頭告知此反應最終生成物，這會加大學生對化學反應的理解力。……