初中數(shù)學(xué)課堂上任務(wù)型教學(xué)的有效滲透

肖均

摘要：初中數(shù)學(xué)科目向來被人稱之為初中課程中最難的科目，不少學(xué)生喜歡文學(xué)、喜歡自然生物知識，卻毫不喜歡以數(shù)字和符號為表達(dá)語言的數(shù)學(xué)，這并不是因?yàn)閿?shù)學(xué)這門科目毫無魅力，而是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識內(nèi)容實(shí)在太豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會感覺到?jīng)]有頭緒，其逐漸就喪失了學(xué)習(xí)興趣。如果教師多開展一些任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生則很可能在一個(gè)個(gè)任務(wù)里發(fā)現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);任務(wù)型教學(xué);保持狀態(tài);強(qiáng)化記憶;培養(yǎng)習(xí)慣

數(shù)學(xué)最大的特點(diǎn)就是用數(shù)字和符號抽象地表達(dá)了數(shù)學(xué)的世界觀，初中數(shù)學(xué)不同于淺顯易懂的小學(xué)數(shù)學(xué)知識，其內(nèi)容更加繁多，形式更加抽象，對于這一年齡段的學(xué)生來說數(shù)學(xué)科目的確存在一定的難度。教師的職責(zé)就是帶領(lǐng)學(xué)生一起攻克數(shù)學(xué)的難關(guān)，在攀登數(shù)學(xué)金字塔的路上，最好的教學(xué)方法之一就是任務(wù)型教學(xué)。那么任務(wù)型教學(xué)究竟可以給初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者帶來什么樣的好處呢？在本篇文章中，筆者就用實(shí)際教學(xué)案例從多角度分析了這一問題并給出了幾點(diǎn)答案，希望此文對各位人民教師有所啟示。

一、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)

處在青少年時(shí)期的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常是只有三分鐘熱度，其在接觸新科目、新知識的時(shí)候會報(bào)以極大的興趣，但是一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)深水區(qū)，初中生就會開始厭學(xué)。這種問題是一種正常現(xiàn)象，教師也并非無計(jì)可施，任務(wù)型教學(xué)就可以把學(xué)生的精力留在課堂上，而且，這一方式也是讓學(xué)生保持良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種方式。……