智慧教育形態(tài)下，微課技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探討

羅敏

摘要：智慧教育是隨著信息技術(shù)而衍生的一種全新的教育模式，是素質(zhì)教育全面實施的當(dāng)下，微課技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用，既能提高學(xué)生自學(xué)能力，又能活躍課堂，所以教師應(yīng)該是善用微課技術(shù)。文章基于智慧教育形態(tài)下，首先簡要地介紹了微課教育在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用優(yōu)勢，接著從課前、課上和課后三個方面提出了一些有效的應(yīng)用策略，以期為數(shù)學(xué)教師教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：智慧教育;微課技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

智慧教育作為具有創(chuàng)新性質(zhì)的教學(xué)模式，具有智慧、創(chuàng)造的特點，為教師提供了更多的教學(xué)資源，改變以往過于單一的教學(xué)模式。但是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教師并不能完全掌握智慧教育的內(nèi)涵，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生綜合能力不強(qiáng)，也影響到了后續(xù)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，數(shù)學(xué)教師要結(jié)合智慧教育的特點，創(chuàng)新教學(xué)理念、方法和內(nèi)容，利用微課技術(shù)的輔助優(yōu)勢，開展個性化的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、智慧教育形態(tài)下微課技術(shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.提高學(xué)生的自學(xué)能力

以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，學(xué)生被動接收知識，如果遇到不懂的地方，處于害羞、內(nèi)向等心理，不會主動詢問教師，進(jìn)而導(dǎo)致他們的自學(xué)能力低下。微課技術(shù)的存在有效解決了這一問題，教師提前錄制和整理視頻，上傳微信群，方便學(xué)生自行下載，隨時觀看，遇到不懂的地方，做上標(biāo)記，課上詢問教師，自由、靈活的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有效規(guī)避掉傳統(tǒng)化教學(xué)所帶來的局限性。……