胡社娟
摘要:隨著微課、慕課教學(xué)新形式的出現(xiàn),不僅讓教師找到了更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,對于課堂中的教學(xué)資源也進(jìn)行了合理的整合歸納,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師就可以結(jié)合微課教學(xué)課件,為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生可以在課堂的學(xué)習(xí)中,跟上時代發(fā)展的步伐,通過微課教學(xué)策略在課堂中的運用,也可以有效的提高學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)效率,延伸有效學(xué)習(xí)時間,因此,本文就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中微課的研發(fā)與應(yīng)用模式研究進(jìn)行分析,并提出建議。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);微課教學(xué);復(fù)習(xí)效率;改革形式;擴(kuò)展空間;演示教學(xué)
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2020)-23-0
在素質(zhì)教學(xué)理念與課堂不斷進(jìn)行融合發(fā)展的過程中,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,因為知識內(nèi)容的針對性是非常強的,教師所選擇的教學(xué)形式,就需要生動有趣,這樣才可以有效的提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)資源,可以進(jìn)行課前知識內(nèi)容的有效預(yù)習(xí),教師通過將微課教學(xué)模式,運用在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,也可以對于課堂中的教學(xué)形式進(jìn)行合理有效的改革,其中,微課教學(xué)課件具有教學(xué)視頻短,演示視頻制作規(guī)則簡單的特點,這就對教師提高課堂中教學(xué)活動的開展效率,起到了積極的促進(jìn)作用,教師在利用微課視頻進(jìn)行演示教學(xué)的過程中,就可以對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)空間進(jìn)行有效的拓展。
一、提高復(fù)習(xí)效率
隨著多元化教學(xué)方式,在各……