教育信息化背景下小學數學智慧課堂開展策略

余建燕

摘要：本文立足于教育信息化背景下小學數學智慧課堂開展策略，從引入多樣線上素材，激發學生興趣;學業數據綜合分析，確定教學難點;充分應用作業軟件，構建分層教學;利用網絡學習空間，促進師生互動四個方面展開探究。

關鍵詞：教育信息化;小學數學;智慧課堂

二十一世紀是一個飛速發展的時代，社會發展日新月異。在這一過程中，信息技術快速發展并充分融入人們生活中的方方面面。而在教育方面，教育信息化的進程也逐漸加快。相比傳統的教學方法，其不僅在教學內容上更加多樣，在教學形式上也更加開放。智慧課堂是充分利用信息技術，具有感知性、互動性、開放性和易用性等特征的教學模式。相比傳統的教學方法，其更能優化教學資源的配置，從而構建符合新課改理念的教學模式。數學是小學的重要學科，在小學數學的教學中，如何有效地構建智慧課堂成為了教師需要思考的問題。

一、引入多樣線上素材，激發學生興趣。

開放性是智慧課堂的主要特性之一，其中，很重要的一點就是教學素材上的開放。在過去的教學中，教師的教學素材多來源于課本，來源于練習冊。其原因既有教育觀念上的，也有教學條件上的。近年來，信息技術快速發展，這讓教師和學生獲取教學或者學習素材的渠道大幅度拓寬。而近年來，隨著線上教學的發展，空中課堂、慕課等讓線上的素材越發豐富。相比傳統意義上應用的素材，這些素材相對較為新穎，能有效激發學生興趣，對于充分落實學生中心地位有著相當重要的作用?！?br>