淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

韋國(guó)忠

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是非常重要的。數(shù)學(xué)思維能力的強(qiáng)弱與學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有著非常重要的關(guān)系。教師在教學(xué)的過(guò)程中就需要優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂調(diào)整教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)。在教學(xué)的過(guò)程中不斷地拓展學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠形成良好的思維品質(zhì)。本文就針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué);思維能力;思維品質(zhì)

在素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也是非常有必要的。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師就需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，要讓學(xué)生從被動(dòng)的接受數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，主動(dòng)的思考，逐步的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。具體來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

一、把握學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的突破口

初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，首先要能夠找到學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的突破口。這樣才能夠有效地進(jìn)行學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。教師要能夠培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的敏捷性。具體來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算速度。為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)的思維靈活性，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候就需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)展開(kāi)合理的想象。……