關于初中數學“導學互動”的探究

吳文全

摘要：近年來，初中數學教學中存在著一些問題，學生本身能力的欠缺、教師教學手段的老式僵化以及課堂模式存在的問題，都影響著初中數學教學在課堂中的開展。步入二十一世紀，人們的思想觀念不斷更新，因此初中數學教學也應該緊跟時代的步伐，真正發揮教師的高質量教學手段以及學生的智力水平，形成新一代教學新模式。

關鍵詞：初中數學 互動教學 應用研究 改善對策

互動導學教學作為一種以原有教學為基礎的新的教學手段，隨著科技的進步和時代的發展，將越來越多的應用在教學課堂中，以嶄新的姿態進軍初中數學課堂教學中。通過利用教師和學生互動授課新模式，可以激發學生對于課堂內容的學習的積極性，激發學生對數學的興趣，擴展學生思維，促進學生心理健康發展。創新的授課模式，是以教師和學生互動為教學步驟，打破了長久以來“以老師為中心”的陳舊傳統教學。嶄新的課堂效果加上老師與學生的互動，使老師真正了解學生，因人而異，讓每個學生都盡可能融入課堂、感受課堂。

一、初中數學的傳統教學

在傳統教學過程中，“以綱為綱，以本為本”的僵硬式教學導致學生產生厭煩心理，而且學生的接受能力各有不同，傳統教學并不能保證讓每個學生都對知識全面掌握。以下是傳統教學會導致學生出現問題的幾個原因：

1.中學生自身的表達能力欠缺

中學語文教學中學生表達能力的提升是關鍵。……