柔性管理在初中班主任工作中的運用

茹曉萍　張曉東　喬娜

摘要：處在青春期的初中生，有了自己的想法和意見，比較叛逆，往往不會聽班主任的建議，使得班主任的班級管理較難。在這種背景下，初中班主任如果仍舊是采用剛性管理策略，往往會使得學生變得更加叛逆。應對這種情況，初中班主任就有必要有效實施柔性管理策略，以讓自身的班級管理更為有效。

關鍵詞：初中班主任;柔性管理;教學策略

在教育的不斷發展下，越來越豐富且多樣的管理理念開始出現在了班主任的班級管理中，柔性管理理念就會其中的一種。柔性管理理念主要關注的是學生內心中的想法，會圍繞學生展開管理，符合以生為主的教育形式，能夠更為有效。初中班主任在進行班級管理時，有必要多多關注柔性管理理念，秉承著柔性管理理念進行班級管理。基于此，本文將結合本人的管理實踐經驗，從以下三個方面對柔性管理在初中班主任工作中的運用方法進行研究，希望能夠助力教育的發展。

一、與學生進行平等的交流

要想有效踐行柔性管理理念，初中班主任首先應該做的就是與學生進行平等的交流，將學生作為朋友，多多與學生進行溝通，深入地了解學生，以根據學生的具體性的實際情況展開班級管理，使得學生能夠接受到更好的教育。

筆者在進行班級管理時，會每月與班級上的學生溝通一次。筆者會盡量地采用面對面、一對一的溝通形式，以使得學生能夠更愿意表達自己的想法。……