創新小學數學教學模式提升小學數學教學效率

羅三冬

摘要：近年來小學數學教學成果一直不太理想，受到應試教育理念的影響，教師的教學思想固化，對教學少有創新，學生對于課堂興趣缺乏，主體地位被忽視，導致現階段小學數學教學每況愈下。因此，創新小學數學教學模式提升小學數學教學效率迫在眉睫，本文將提出幾種教學策略供廣大教師進行參考。

關鍵詞：小學數學;自主能力;能力培養;定位準確;課外實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

要想有效提升小學數學的學習質量和效率，就要對教師采用的教學模式進行創新，在創新這一大環境下實現學生邏輯思維能力的培養與提升。但要注意的是，小學教師在模式創新時不能單純停留在形式的創新上，小學教師的教學思維也要得到創新，進而促進教學觀念的更新與轉變。小學教師要實現創新思維與教學模式的有機結合，努力達到數學教學的升華。

強化學生主體地位，提升學生自主學習能力

新課改中明確提出，要改變當前小學教學當中師生地位差異明顯的現狀，轉變現階段教師的課堂角色，給予學生更多的發揮空間，強化學生的自主學習能力。這一教學理念，主要是針對傳統教學當中，教師包辦課堂教學這一錯誤理念所提出的。學生在教師主導的課堂當中，習慣了“拿來主義”，學習過程不假思索，一味的套用教師的方法和思路，進而形成了懶于思考的習慣，學習效率較差，不利于課堂效率的提升和進步。……