初中道德與法治課堂運用情境教學(xué)的實踐探究

童慶湘

摘要：新課程改革標(biāo)準(zhǔn)背景下，初中學(xué)生由于所學(xué)科目比較多，要集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，高效完成課堂教學(xué)，這是教師應(yīng)該努力去探究和實踐的課題。那么怎樣將道德與法治課堂的內(nèi)容設(shè)計成學(xué)生所喜歡的教學(xué)方式呢？在眾多教學(xué)模式之中，情景教學(xué)是初中道德與法治的主要教學(xué)模式之一，那教師又怎樣合理應(yīng)用情境教學(xué)方法呢？

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;情境教學(xué);實踐探究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-

對于初中學(xué)生來說，情境教學(xué)方式把很多抽象的理論通過情景和案例呈現(xiàn)出來，能讓學(xué)生更好地理解教師所教授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)科的興趣。傳統(tǒng)課堂總會讓學(xué)生感受到學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容枯燥無味，教師教授的內(nèi)容不過是根據(jù)教材復(fù)述出來后讓學(xué)生死記硬背，這樣的教學(xué)模式很難調(diào)動學(xué)生的積極性。而情境教學(xué)法的出現(xiàn)，可以通過生活中的一些真實狀況，加深學(xué)生對于所學(xué)知識的理解記憶，極大程度地調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性，以此來實現(xiàn)教學(xué)的初衷。

一、初中道德與法治課堂運用情境教學(xué)的價值

（一）極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中課堂中，對于學(xué)生來說道德與法治這門學(xué)科是學(xué)生接觸理論最多的科目，最大的難題就是課堂上所呈現(xiàn)出的內(nèi)容枯燥、無味，學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的內(nèi)容極為抽象，再加上對教師教學(xué)的模式不感興趣，學(xué)生的熱情也會隨著日復(fù)一日的學(xué)習(xí)消耗殆盡，從而降低了教學(xué)的效率，所以合理的利用情境教學(xué)方式，可以改變這一不足之處，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。……