幼師體育教學創新的思考

摘?要：教育對一個國家來說有著非常重要的影響，它關系到國家未來的發展，而在教育過程中，學前教育是學生接受教育的開始，對學生之后的學習生涯來說非常重要，對學生的一生都有著深遠的影響，因此對于教育的教育的教學質量給予高度的重視，對幼師的要求也越來越高，幼兒的體育教學也在不斷的創新之中，如何做到既保障兒童的健康，又能讓他們得到鍛煉需要教師不斷地創新體育教學，從而更好地完成教學任務是目前幼兒體育教學過程當中的主要目標，但是目前的幼師體育教學創新當中還存在一些問題，需要解決文章主要介紹了目前幼師體育教學中存在的問題和如何實現體育教學創新。

關鍵詞：幼師;體育教學;教學創新

一、 目前幼師體育教學中存在的問題

（一）教學目標落后，沒有創新教學手段和教學方式

自從國家開始教學改革之后，素質教育這一目標便被提上了教學日程，不僅僅是學生的心理素質，也有他們的身體素質，體育課程作為一門能夠對學生身體進行鍛煉的學科，承擔著鍛煉學生、提高他們身體素質的教學目標，因此在新時代背景之下，教學目標要及時更新，但是實際教學當中很多教師并沒有做好這一工作，教學目標依然非常落后，嚴重影響到了體育課程的開展。

與此同時，一些教師在教學過程中使用的教學手段也比較落后，大都還是采用“示范+訓練”的方式，但是這種教學模式不僅僅容易讓學生感覺到枯燥，也沒有給學生提供展示自我的平臺，對于學生學習積極性和創新性的發展都是打擊，因此要創新當前教學手段。

（二）教學內容跟不上新時代的要求

科學技術的發展也給教學帶來了巨大的改變，為了能夠讓教學緊跟時代發展的潮流，在設計教學內容時也要做到與時俱進，只有這樣才能夠給學生帶來最好的教學方法，然而，在實際教學過程當中，很多教師并沒有做到這一點，不管是他們所使用的教材，還是教學方式，都還是傳統的方式，教學內容也比較的陳舊，并且教學的模式也還是以傳統教學方式為主，通過體育成績來對學生的學習情況進行評價，但是新時代背景下，對于體育教學目標有了新的要求，是為了增強學生的體質，并不是為了培養出優秀的體育人才，以此傳統的這些模式無法很好地滿足當前的教學目標，依然采取傳統的教學方式非常不利于幼師的培養，也背離了當前的教學宗旨，所以在開展幼師體育教學時，要對教材進行更新，對教學內容和教學方式進行創新，從而促進幼師教育的發展。

二、 對幼師體育教學創新的思考

（一）立足幼師職業特點，創新體育教學目標和任務

作為幼兒教師，要想能夠完成好教學目標，首先要做的就是明確自己的教學目標，幼師這個職業的教學目標應該是培養學生的基礎體育能力，所以課程相對來說比較簡單，大都是基礎性的內容，主要是為了培養這個年齡段學生跑、跳等能力，所以教師要合理地安排教學內容，選擇最貼近幼兒的體育知識技能，只有這樣才能讓課程內容更加實用化，不能和傳統的教學模式一樣，采用照本宣科的方式，這樣不僅僅無法滿足學生的身心特點，也達不到教學目標的要求。

（二）加強對幼師體育教材的研究，創新教學內容

體育教材是學生學習的主要內容，是教師開展教學的載體，所以也要及時地進行更新，新時代對于體育教學的教學目標有了新的要求，教材也要及時地更正，從而滿足教學目標的需求，在編制教材時，不僅僅要考慮教學的需要，同時也要考慮學生的需要，將二者恰當地融合在一起，建設一個新的課程體系并完善好這一教學體系。對教師教學也有新的要求，要想當好一個體育教師，在開展教學的過程中，要從教材出發，并且結合學校現有的體育設施，并且充分考慮自己所教授學生的年齡段特點，為他們設計更為完善的教學過程。

（三）創新幼師教學方法和手段

目前教育行業正處在改革期，素質教育也逐漸提上了教學日程，所以體育教師也應該順應目前教學改革的形式，不斷地對課堂教學方法和教學手段進行優化和創新，要想成功實現對教學過程的創新，教師首先要做到的就是科學合理的展開教學，在教學過程當中，要充分考慮到這個年齡段學生的身體和心理特點、體育教學的教學目標以及學校的場地情況，對教學過程進行精心的設計，只有這樣不斷地創新教學方法，改進教學手段，才能保證教育滿足教育需求，幼兒階段的學生很難長時間對一件事物保持注意力，所以教師要保證教學過程的新鮮有趣，只有這樣才能夠提高課堂的活躍性，同時要盡可能地將教學和游戲結合在一起，因為這一階段學生的主要學習目標就是鍛煉自己的身體，那么體育課盡可能地讓他們運動起來，可以組織他們玩一些需要運動的游戲，讓他們在游戲中得到充分的鍛煉，游戲教學不僅僅符合幼兒階段學生的性格特點，同時又能夠在游戲過程中鍛煉學生的組織能力和語言表達能力，是一種非常適合幼兒階段教學的教學方法，不過在使用游戲教學的過程中，教師也要做到創新，不能一直使用相同的游戲來展開教學，要根據教學內容來設計游戲環節，只有這樣才能真正發揮出游戲教學的作用。

教學方法的選擇是否正確直接關系到教學效果，關系到教師能否完成自己的教學目標，所以在設計教學方法的過程當中，教師要不斷地突破創新，根據學生心理和生理特點以及教學內容來設計合理的教學方式，單一的教學方法非常容易使幼兒的高級神經活動進入抑制的狀態，所以為了激發他們的生理活性，要多使用新穎的教學方式，可以有效降低學生的身心疲勞感。

三、 結語

總而言之，在對幼兒體育教學進行教學創新的過程中，還存在很多不足之處，這些問題都需要逐一的進行解決，只有這樣才能加強幼師體育教學，實現體育教學的創新。

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作者簡介：

康瓊，上海市，上海市浦東新區中市街幼兒園。