小學(xué)道德與法治教學(xué)中規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

井雙

摘?要：道德與法治主要的教學(xué)目標(biāo)是為小學(xué)生普及日常生活中的法律常識(shí)，幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，努力做到遵守法紀(jì)的學(xué)生。本文筆者首先分析了在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要意義，在此基礎(chǔ)上，提出了在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的有效策略，希望能夠?yàn)楹罄m(xù)小學(xué)道德與法治的教學(xué)提供值得借鑒的思路。

關(guān)鍵詞：道德與法治?小學(xué)教學(xué)?規(guī)則意識(shí)

引言

人們的創(chuàng)造力和智慧是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)，這就需要持續(xù)不斷地對(duì)人們進(jìn)行規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)，從而對(duì)于生活中存在的不和諧社會(huì)問(wèn)題和道德問(wèn)題能夠妥善解決。因此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，幫助學(xué)生形成有規(guī)矩可守，有章可循的為人處世方式。由此可見(jiàn)，在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要意義

規(guī)則意識(shí)主要指的是把規(guī)則作為行為準(zhǔn)繩，發(fā)自內(nèi)心的意識(shí)，規(guī)則包含遵守游戲規(guī)則、遵守社會(huì)道德、遵守法律、遵守校規(guī)等。形成規(guī)則意識(shí)對(duì)于小學(xué)生品格和個(gè)性的發(fā)展發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，社會(huì)責(zé)任要求當(dāng)代學(xué)生具有法治與規(guī)則意識(shí)，能夠明辨是非。公德心和人性與規(guī)則意識(shí)息息相關(guān)，而且個(gè)人的信仰和道德也與其緊密相關(guān)。作為培育學(xué)生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是非常重要和必要的。加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)教育能夠在很大程度上使學(xué)生的道德素養(yǎng)得以有效提升。

二、在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的有效策略

1.通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)則

隨著課程改革的不斷深入實(shí)施，課程的形式和內(nèi)容也應(yīng)隨之改革，而且教師自身也應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)理念。一方面，教師需要主動(dòng)轉(zhuǎn)換好自身的角色。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，充分將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。另外一方面，教師應(yīng)該將課堂還給學(xué)生，自己僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者。特別是在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的過(guò)程中，低年級(jí)小學(xué)生往往對(duì)乏味的說(shuō)教無(wú)法完全聽(tīng)明白，而生動(dòng)的教學(xué)形式更有利于幫助其理解教學(xué)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)該注重自己角色的轉(zhuǎn)換，及時(shí)更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，從而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)應(yīng)該立足現(xiàn)在、著眼未來(lái)。在未來(lái)社會(huì)學(xué)生是主力軍，他們必須能夠肩負(fù)自己的使命，良好的規(guī)則意識(shí)是其必須具備的。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境幫助學(xué)生感知規(guī)則

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槠淠挲g小，缺乏生活閱歷，因此在學(xué)習(xí)道德與法治的時(shí)候可能會(huì)存在很多問(wèn)題。教師在更新自己的創(chuàng)新理念之后需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)活動(dòng)，在課堂上應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引其注意力。如教師可以在教學(xué)時(shí)合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用能夠感知的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生明辨是非對(duì)錯(cuò)。我們都知道興趣是最好的老師，教師應(yīng)該積極解碼和轉(zhuǎn)碼教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充滿興趣的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。如當(dāng)教師講解“安全的玩”這部分內(nèi)容的時(shí)候就可以試著在室外創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，這樣學(xué)生就可以通過(guò)玩滑梯或其他活動(dòng)對(duì)安全玩耍和不安全玩耍有切身感受。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境可以使學(xué)生真實(shí)的了解規(guī)則的意義。此外，教師也可以運(yùn)用多媒體將一些安全教育視頻播放給學(xué)生，增強(qiáng)其規(guī)則意識(shí)。由此可見(jiàn)，教師創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境能夠使學(xué)生對(duì)規(guī)則的意義有真切感受，這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)真遵守規(guī)則。

3.從實(shí)際生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則

仔細(xì)研究小學(xué)道德與法治的教材不難發(fā)現(xiàn)，教材中的教學(xué)內(nèi)容充分的尊重了受眾群體特點(diǎn)，其中的案例都是兒童的真實(shí)生活經(jīng)歷，這樣基于小學(xué)生真實(shí)生活的案例能夠還原學(xué)生真實(shí)的生活原貌。那么教師在進(jìn)行課堂講解的時(shí)候也應(yīng)該充分尊重教材內(nèi)容，運(yùn)用趣味性的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的規(guī)則，意識(shí)到規(guī)則的重要性。

一方面，教師應(yīng)該立足教材資源，將規(guī)則意識(shí)升華。課堂教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)源于教材，因此，教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該立足于教材并對(duì)其靈活運(yùn)用，用自己的主觀能動(dòng)性將生活中的案例轉(zhuǎn)化成低年級(jí)小學(xué)生的真實(shí)生活素材，將學(xué)生的注意力充分的吸引過(guò)來(lái)，同時(shí)再創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主思考，并可以把與自己生活緊密相關(guān)的現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，從而做好教材的運(yùn)用和升華。另外一方面，教師還需要在教學(xué)中融入實(shí)踐活動(dòng)，將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，刻板生硬的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分吸引其注意力。因此，教師還應(yīng)該設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。首先必須要確保實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)性、趣味性和科學(xué)性，同時(shí)還應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活相符。如當(dāng)教師講解“上學(xué)路上”內(nèi)容的時(shí)候，就可以引導(dǎo)某個(gè)學(xué)生扮演像警察這樣被偶遇的角色，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)警察工作予以更多關(guān)注，對(duì)交通標(biāo)識(shí)和信號(hào)燈有初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解交通規(guī)則的重要性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)具有非常重要的意義，教師應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，同時(shí)在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)創(chuàng)新自己的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)則、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境幫助學(xué)生感知規(guī)則、從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生重視和了解規(guī)則的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化，增強(qiáng)其規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生可以自覺(jué)遵守規(guī)則。

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