基于高中數學學科素養下高考一輪復習策略研究

謝曉瑞

◆摘 ?要：伴隨著當前我們對于教育重視程度的提升和教育事業的發展，高考成為了檢驗教學成果和通往未來人生重要的途徑。而在高考的科目中數學是重要的一部分內容，而且這部分內容能夠打開很大的差距，所以在復習備考中數學學科復習顯得尤為重要。而在新時期下的高考數學復習并不單純是進行知識的復習，我們還同樣需要關注到學生核心素養的培養。下面就針對高中數學學科素養下的高考一輪復習策略展開探究。

◆關鍵詞：高中數學;學科素養;高考一輪復習

一、聚焦主干內容，突出關鍵能力培養

縱觀近些年高考數學題目我們發現目前高考的數學題目更多的開始關注培養學生終身發展和適應時代發展的能力，所以在復習中我們也應該有意識的培養學生獨立思考、數學應用還有數學的閱讀和表達這些關鍵能力。在復習的過程中要能夠把握住學科主干和重點的內容，圍繞著主干知識針對數學的基本概念、基本原理和一些基本的數學思想方法進行復習指導，能夠注重培養學生思考的能力，讓學生可以真正的掌握數學規律。在高中數學知識系統中主干知識包括了三角與向量還有數列與不等式、統計和概率、立體幾何、解析幾何還有函數和導數等方面的內容，教師在落實一輪復習的時候要能夠堅持每一節課都有針對性的指導學生去訓練這些基礎的知識，讓學生掌握這些主干知識基本的技巧和方法，能夠讓學生參與到復習課中，幫助在夯實學生基礎的同時提高學生學習的靈活性和系統性，真正的提升學生各方面的關鍵能力，讓學生的觀察分析能力、分析綜合能力等數學思維得到一定的提升，進而培養學生的數學素養。

二、聯系實際，強調數學應用

學習數學的根本目的就是能夠讓學生真正借助數學思想和數學知識去解決實際的問題。通過我們了解近些年的數學高考題目我們也能夠明顯的感覺到目前數學高考試題開始和國家的經濟發展、社會科技生活等內容進行結合，為學生創設一些問題情境，來集中考查學生對知識靈活應用和解決實際問題的能力。通過針對應用題分析我們也能夠明顯的感覺到考查的時候更加側重考查對數據的分析，考查學生對于數據的理解能力，讓學生能夠從數據中找出規律，減少了一些復雜的運算。更側重培養學生解決問題的能力。比如在2018年全國卷出了這樣一個題目，某地區通過一年新農村建設滯后，農村的經濟收入增長了一倍，為了進一步了解該地區農村經濟收入的情況，我們制定了一個新農村前后經濟收入對比餅圖，然后讓學生分析餅圖，判斷正誤。這個題目就將數學知識和我國經濟發展進行了整合，并且考查的方向是培養學生數據分析的能力。所以在復習到相關數學知識點的時候，教師也可以為學生創設相關的情境，讓學生在復習中領悟知識學習的價值，通過再次對知識點的復習能夠幫助學生掌握具體的數學知識解決實際問題的方法和策略，這樣一來能夠有效地提升復習的效果，幫助學生更好的理解知識，也為學生在高考中更好的應對這樣的題目做好準備，提升學生解決實際問題的能力，對學生今后的發展都有著重要的作用。

三、注重思維訓練，培養創新意識

創新是我們不變的話題，國家發展離不開創新性人才，所以目前的高考也開始側重考查學生的創新能力，開始設計一些具有創新性的題目，希望能夠讓學生主動去思考，發散學生思維，進而激發學生的想象力。讓學生適當從標準答案中解放了出來，提升了題目的靈活性和開放性，在一定程度上降低了題海戰術和機械刷題的現象。落實素質教育。所以在落實高考一輪復習的時候教師也要注意改變傳統題海戰術的復習方式，在選擇題目的時候要能夠做到精，對于那些立意新穎并且結構精巧的題目要能夠引起足夠的重視，當然也要能夠認識到題目也并不是一味地新就是有價值的，教師也可以將一些傳統的題目進行適當的變換來讓學生進行練習。除此以外在復習課堂中教師要盡可能采用多樣的方式，這樣可以避免復習課的枯燥性，讓學生失去復習的興趣。比如在2018年就出了一道關于我國古代建筑借助榫卯將木構件連接起來的相關試題，題目把我國的土木文化作為背景進行了空間能力考查，所以教師在平時復習中也可以融入一些傳統文化內容，這樣還可以增添復習課的趣味性。

四、注重復習期間的訓練和輔導

在復習階段還是需要對學生的基礎知識進行復習和訓練，在試卷檢測方面要能夠從培養學生能力出發，突出對學生基礎知識的學習，考查學生的基本能力和一些基本解決問題的方法，能夠讓學生接觸新題，但是也要避免題目難度過大的情況。而學生練習之后教師的講評是至關重要的。講評時候一定要具有針對性和時效性。教師最好留給學生自己分析試卷的時間和自我調節的時間，對于重點的對象要進行面批，幫助學生進行分析，比如思維的錯誤和運算的錯誤等等，也要深入了解學生是否存在著心理素質的問題。同時教師在針對練習題目進行講評的時候要能夠注意對學生思維能力的培養，注意要把方法滲透到講評中，實現舉一反三的效果。可以給學生進行題型歸納整理，讓學生掌握一類題目解決的方法，另外指導學生要通過試題的表面看到本質，實現學生的遷移能力提升。

五、結束語

總而言之，高考一輪復習至關重要，而在當今時代背景下高考一輪復習中不僅僅是基礎知識的復習還應該注重對學生學科素養的培養。教師要把握當前數學高考的方向，在復習中注意情境創設，培養學生應用能力，要能夠注重數學文化的滲透，培養學生的數學思維，通過復習切實提升學生解決問題的能力，提升學生核心素養。

參考文獻

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