高中數學教學中學生創造性思維能力的培養策略

魯健

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，我國高中數學學科教育工作也在逐漸做出了創新與調整，除了注重學生數學基礎知識的強化外，還進一步加強了學生創造性思維能力的培養。基于此，本文就高中數學教學中學生創新性思維能力培養的重要性和策略進行論述分析，希望能夠與廣大高中數學教育工作人員共同探討。

關鍵詞：高中數學;創造性思維;重要性

數學作為高中教育階段的重點學科之一，其不僅在高考中占據著較大的分值比重，同時也對學生創新性思維能力的培養起著至關重要的作用。要知道，創造性思維能力能夠幫助學生發散大腦思維，若學生的創造性思維能力能夠得到強化將有利于其它理科知識的學習。對此，在高中數學教學工作中，必須注重對創造性思維能力能培養，從而促進學生全面的發展。

一、高中數學創造性思維培養的重要性

高中數學學科教育對學生創造性思維能力的培養具有至關重要的作用，其重要性主要表現在以下幾個方面：第一，幫助學生快速解決問題。創造性思維能力的強化能夠讓學生更快速的找到數學問題的核心關鍵點，加速學生的思維過程，從而讓學生對問題的思考更加快速、高效;第二，幫助學生實現跨學科學習。創造性思維能力不是某一個學科門類的能力，而是學生自身獲得的一種思維意識，因而其在數學教學中得到強化后，不僅能夠反作用而數學學科的學習工作，同時也適用于對其它學科知識的運用。當學生的創造性思維能力得到切實強化后，學生的整體思維活躍度都會得到提升，對問題的思考方式也存在著一定的創新性，即當面對一些問題時總能找到獨特、新穎的方法去解決，甚至可以通過公式的推導找到高效的解決思路，從而實現跨學科學習;第三，幫助學生獲得良好的學習體驗。高中生正處于青春期，這一年齡階段的學生心理活動較為豐富，同時也比較受到外界因素的干擾，如繁重的學習壓力。然而，創造性思維能力能夠幫助學生樹立學習的自信心，從而使得學生產生良好的學習體驗。

二、高中數學創造性思維能力培養的策略

（一）轉變教師教學理念

自新課程改革全面實施以來，我國高中數學學科教育便開始進行調整，重點培養學生的創造性思維能力和自主學習積極性，并積極遵循“生本理念”推進教學工作。要知道，新課程改革中的目標和基本概念與傳統教學思想存在著一定的差異性，除了要求教師加強對學生數學基礎知識的培養，還要教師注重對學生實踐能力、創新能力的培養。為此，教師要善于順應新課程改革的教學要求和標準，積極轉變自身的教學理念，將基礎教育與實踐教育相融合，從而突出學生在課堂上的主體地位，并讓學生在實踐中強化自身的創造性思維能力。此外，隨著信息技術的不斷發展，各種新型的教學設備逐漸應用于高中數學課堂，教師要給予信息化教學模式足夠的重視，從新的教學模式應用來強化學生創造性思維能力。

（二）教師自身要突破新課改帶來的挑戰

新課程全改全面實施后，其對教師產生最大的挑戰便是教師教學理念的轉變，教師通過教學理念的轉變能夠對課堂教學進行改造和創新。在新課程改革實施前，高中數學課堂教學的目標在于知識點的達成，在臺上單方面進行知識點的教授，學生不僅缺少機會與教師進行交流和溝通，同時也很少有機會進行實踐學習，這使得學生的主體意識逐漸缺失，不利于學生創造性思維能力的培養。而新課改實施以后，教師要將“生本理念”貫徹與課堂始終，不斷提升自身教學水平的同時，還要積極與學生進行交流和互動，從而讓學生的自主學習積極性得到激發。久而久之，教師勢必能夠在這樣的課堂教學中尋找出一條能夠培養學生創造性思維的教學方法。

（三）借助情境創設激發學生學習興趣

學生創造性思維能力的培養需要建立在良好的學習興趣基礎上，若學生對數學學科沒有學習興趣，那么一切教學工作的落實都是徒勞的。因此，廣大高中數學教師要從激發學生興趣著手，如通過情景創設來促進學生自發思考，并通過小組合作的教學活動促使學生在交流互動中進行思維碰撞，從而培養學生的創造性思維能力。需要注意的是，教師在創設情景的過程中，要先對學生的實際情況有所了解，結合學生的興趣點進行情境創設，從而刺激學生的學習欲。然后，教師要結合生活化的數學題目對學生的創造性思維能力進行引導，并針對性的結合每個學生的問題進行講解，為學生創新興趣培養提供基本保障。

（四）通過自主探究培養學生創新能力

學生自主探究學習能力對其自身的創造性思維能力也會形成較大的影響，因而教師在傳授學生數學基礎知識點的過程中，要加強對學生的教學引導工作，積極幫助學生形成自主探究學習的能力，讓學生結合自身的學習習慣進行主動學習能力培養。實際上，學生的自學能力能夠與教師在課堂上教授的內容形成一種互補，當學生在課堂上出現沒有昕懂的知識點時，其能夠在課下通過自主翻閱資料、自主探究和自發思考的形式進行學習，從而學好數學知識，強化自身的數學核心素養。值得強調的是，學生在自主探究的過程中能夠產生許多新穎的想法，這些想法在教學活動中加以落實，將會對學生的創造性思維能力培養起到較為明顯的作用。

三、結語

綜上所述，在高中素質教育階段，數學學科教育不僅要注重對學生基礎知識的培養，還要注重利用數學學科來培養學生的創造性思維能力，從而幫助促進學生的全面發展。本文就高中數學課堂上培養學生創造性思維能力的重要性進行了簡要的分析，并從轉變教師理念、教師自身突破挑戰、通過創設情境來激發學生學習興趣和通過自主探究來培養學生探究能力等策略進行了創造性思維能力的培養，具有一定的借鑒價值，希望能夠為相關教育工作人員提供些許幫助。

參考文獻

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