《思想道德修養與法律基礎》課程教學融入傳統文化的探究

曹德

摘 要：中國傳統文化博大精深、歷史悠久，深邃圓融、內容廣博，包含儒釋道三家主流文化，涉及語言、文字、書法、武術、音樂、棋類、民俗等，是古圣先賢千百年來凝練的智慧、精華，蘊含著豐富的思想道德財富，具有不可或缺的育人價值。本文就《思想道德修養與法律基礎》課程教學融入傳統文化展開探究，簡單羅列幾例傳統文化精髓，與“思法課”融合，將傳統文化美德與法律知識更好的呈現于教學中，提高學生的自主學習積極性，最大化發揮該課程的育人功能。

關鍵詞：“思法課”教學 融入 傳統文化

《思想道德修養與法律基礎》課程（簡稱“思法課”）是組成高職院校思想政治教育體系的重要部分之一，也是大學生的必修課，對學生立志、做人、樹德起著至關重要的作用。我國傳統文化是中華民族的重要精神支柱，是民族的歷史遺產，是教育人、培養人、塑造人的寶貴財富，如“仁愛之心”“敬業樂群”“上善若水”“天道酬勤”“志存高遠”“德行天下”“精忠報國”等。在“思法課”教學中融入我國傳統文化，可提升大學生的身心素質、政治修養、思想道德修養、美學修養、社會責任感、法律意識、愛國情懷等。

一、傳統文化融入“思法課”教學的意義

1.教化作用

《中庸》有曰：“富潤屋，德潤身”，可見，“由人化文，以文化人”的作用十分明顯，以文章、文德、文教等教化人，才能成為社會的人、理性的人。在“思法課”教學中融入我國傳統文化，可促進教學的實效性，發揮學生的主體作用，促使學生形成良好的價值觀念、思想意識、品德素質等，將傳統美德及崇高的社會精神傳承下去，同時提高學生的法律知識，懂“禮、法”，用法律手段保護自己及身邊的人，用法律知識向社會傳遞和諧、平安。……