淺析高中體育教學中分層教學模式的構建策略

摘? ? 要：基于新高考方案的實施及體育核心素養教育的推進，積極開展分層教學對促進高中體育教學質量具有重要的意義。本文以高中體育課程實施分層教學的優勢作為切入點，闡述高中體育實施分層教學模式的具體對策，以此為推進分層教學改革提供實踐經驗。

關鍵詞：高中體育 ;分層教學 ;核心素質

分層教學模式是一種新興的教學模式，是適應新高考理念、培養體育核心素質人才的重要舉措。分層教學具體落實到體育學科中就是打破傳統行政班授課模式，以年級組為單位，以課程“專項化”為宗旨，讓學生通過選課分為不同的訓練隊，體育教師根據自身專長分配崗位，做到“專人專項”。在核心素養教育模式下高中體育教學工作要遵循以學生為本的理念，積極構建分層教學模式。

一、高中體育分層教學的優勢

讓學生養成終身體育意識、讓學生具備體育運動核心素養是新時代體育教學的重要任務。分層教學具有很強的目的性，通過分層教學模式能夠充分發揮“因材施教”的作用，激發學生的學習興趣、調動學生參與體育課堂的積極性。結合多年工作實踐，高中體育課程實施分層教學具有重要的現實意義：首先分層教學能夠滿足不同學生的興趣與個性化發展需求。高中學生具有很強的自主選擇性，他們受身體素質、文化水平以及個性興趣等諸多方面的影響，對體育項目表現出不同程度的興趣。而分層教學則立足于對學生實際的分析，結合學生的學習興趣有目的的開展體育教學內容，這樣能夠極大地滿足不同學生的學習需求，增加他們參與課堂的積極性;其次分層教學注重學生個性差異，有助于培養學生終身體育意識。……