我的班主任工作之道

郭文彬

摘? 要：小學(xué)班主任工作是小學(xué)教育工作紅占據(jù)著極為重要的地位，如何成為一名優(yōu)秀班主任，是教育專家和教師們都在深入研究的課題，為此，文章主要從四個(gè)方面探討了優(yōu)秀班主任的修煉方式。

關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);教育管理;思品修養(yǎng);養(yǎng)成教育

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我在小學(xué)班主任教育崗位上工作快19個(gè)春秋了，這期間，我一方面鉆研小學(xué)教學(xué)工作，另一方面致力于小學(xué)班主任工作的研究。經(jīng)過不懈探索，筆者逐漸摸索到要成為一名優(yōu)秀班主任必須做好的一些基本修煉要領(lǐng)，現(xiàn)就將其總結(jié)為“兩個(gè)卓越”和“兩個(gè)突出”。

一、愛崗敬業(yè)，在師德修養(yǎng)方面追求卓越。

作為一名班主任，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)上穩(wěn)步提升，才能更好的創(chuàng)優(yōu)爭先，才能真正成為一名合格的班主任老師。我在參加工作后，就注重參加各種有利于提高自身思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是注意學(xué)習(xí)黨的各種教育方針與政策，關(guān)心國家大事，并能運(yùn)用正確的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，從而不斷完善與提高自己的教師人格魅力。我總是很少去衡量付出與得到的差值，而是愿意思考努力與成效之比，更是愿意享受孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步帶來的幸福感。班主任工作是平凡的，就如一顆小小的鋪路石，只是滄海一粟，當(dāng)其全力奉獻(xiàn)完自身的光和熱，總會悄然隱去;班主任工作也是幸福的，這里面有多種耕耘與收獲的快樂，有孩子們無數(shù)的歡聲與笑臉，而享受這種幸福的過程就離不開班主任對師德修養(yǎng)的不懈追求。

二、師愛潤生，在教育管理藝術(shù)方面追求卓越。

老師身邊的每一個(gè)孩子就像天空中的星辰，隱沒在繁雜的星河之中，總有屬于自己的光芒。身為班主任，只要你用心觀摩，仔細(xì)聆聽的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是有靈性的，不停的向你閃爍，而且只要你是個(gè)有愛心的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)他們都有最優(yōu)秀、最閃光的一面。當(dāng)代著名教育家霍懋征老師曾說：“愛是陽光，可以把尖兵融化、愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽、愛是神奇，可以點(diǎn)石成金”。正基于此，我提取出自己的教育理念—愛中帶嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，用“愛”滋潤孩子心靈，用“嚴(yán)”締造完美人格。筆者認(rèn)為，我們給學(xué)生的愛不能是放縱的溺愛，而是真正的師愛，要嚴(yán)出于愛、嚴(yán)而有節(jié)、嚴(yán)而有方。我最喜歡和調(diào)皮生、學(xué)困生、交往障礙生打交道，而這些行為偏差學(xué)生卻是最令班主任頭痛的群體，我卻認(rèn)為，這些學(xué)生都是聰明的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)和可愛之處。因此我對他們從來都是永不放棄，更談不上打罵。我總是抽出時(shí)間和他們在一起，經(jīng)常和他們一起打乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、踢毽子、練書法、講笑話、擺故事、唱歌、跳舞……，和他們一起談天說地，拉家常，談父母，談理想，還和他們一起過生日，與無形之中讓他們感受到老師并沒有放棄自己，而是時(shí)刻在加倍關(guān)心他們，讓他們真正從內(nèi)心找回自信，從歸正道，重塑奮發(fā)進(jìn)取之心，找回集體幸福感和自豪感。

三、要突出學(xué)生思品修養(yǎng)建設(shè)的地位。

思想品德修養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)人一生的成敗與前途命運(yùn)，只有那些思想高尚者才能取得更偉大的成就，最終流芳百世，而那些才高品劣反而在歷史的長河中遺臭萬年。小學(xué)生正處于思品修養(yǎng)的萌芽期，這時(shí)候加強(qiáng)對其思想教育意義尤其重大。首先，教師的榜樣作用在學(xué)生思品教育中影響深遠(yuǎn)。因此，班主任在日常教學(xué)與班級管理中要注意自己的一言一行，對孩子們潛移默化的影響;其次，要?jiǎng)訂T學(xué)生們閱讀、觀看健康向上的圖書、報(bào)刊、雜質(zhì)、電視、電影，讓學(xué)生收獲豐富的正面信息，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對不良信息的識別力和抵制力的培養(yǎng);最后班主任在德育工作中要秉持以德服人、以理服人、以心交心的教育工作方式，這樣才能讓學(xué)生心悅誠服地接受思教育。

四、突出學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

“人看從小，馬看蹄爪”，人的良好行為習(xí)慣關(guān)鍵在于小時(shí)候的規(guī)范性行為培養(yǎng)，這對一個(gè)人的健康發(fā)展能起到巨大的作用。小學(xué)生由于出于成長的關(guān)鍵時(shí)刻，抓好對其良好的行為習(xí)慣教育，對他們以后的的學(xué)習(xí)、生活、工作均有益處。作為班主任應(yīng)該深刻意識到，小學(xué)生日常行為的規(guī)范，是必須要有一個(gè)參照物的，這個(gè)正確有效的參照物就是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對這類規(guī)范的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生們按照這類標(biāo)準(zhǔn)來做。同時(shí)我們還應(yīng)根據(jù)具體的班級情況制定嚴(yán)格的班規(guī)，具體規(guī)范班上學(xué)生的言行舉止，對錯(cuò)誤的行為要及時(shí)制止、糾正，對正確的行為也要進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在我管理的班上每隔一個(gè)周都會評選出各種班級之星：品德之星、智慧之星、體育之星、美麗之星、勞動之星。對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全班通報(bào)表揚(yáng)，并上墻公示，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對班上學(xué)生考核之中表現(xiàn)較差的學(xué)生，我就會采取個(gè)別談話教育或心里質(zhì)詢疏導(dǎo)等方式，讓其能夠及時(shí)的知錯(cuò)能改。所有的班上學(xué)生的考核評分和得分記錄都是由我和班委中的幾個(gè)得力干將共同來公開、公平、公正的完成，這樣以來，班級凝聚力和正能量不斷提升，所有同學(xué)都爭著加分，爭著向那些班級之星學(xué)習(xí)。

總而言之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，充滿艱辛，但只要我們勇于嘗試從師德情操修養(yǎng)、教育管理藝術(shù)、學(xué)生思品建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成四個(gè)方面入手不懈努力，讓每個(gè)孩子都能樹立其自信、增強(qiáng)其自尊、開發(fā)其潛力、促進(jìn)其自強(qiáng)，相信在成就了孩子們的同時(shí)已必然幸福了我們的人生。

參考文獻(xiàn)

[1]? 徐開榮.做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)思考[J].甘肅教育，2017（24）：33.

[2]? 張光國.小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].中國教師，2017（S2）：156.

指導(dǎo)教師簡介：張應(yīng)華，重慶市永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)躍龍小學(xué)，具有從事小學(xué)學(xué)生德育管理工作多年的資深經(jīng)歷。