幼兒園幼兒種植興趣和能力的培養策略

孫于蘭

摘 要：幼兒園是幼兒教育的啟蒙階段，為幼兒以后的生長發育甚至未來的發展生活起到了至關重要的基石作用。在幼兒園的教育課程中以繪畫和舞蹈為重，所以，很多幼兒教師在教學中總是將這些教育內容放在了重要位置，而對幼兒的其他興趣和愛好關注力度不大。種植是基于對幼兒綜合發展而產生的一種新型教育內容，不僅需要幼兒養成積極動腦的習慣，還要求幼兒在動手操作等方面形成和諧有序的能力。為此，幼兒教師應摒棄傳統的教育認知，應認識到種植對于幼兒的發展重要性，并在具體教學中給予幼兒指導。本文針對種植的教學提出了具體的指導策略，希望對幼兒的成長帶來極大的幫助。

關鍵詞：游戲化;幼兒園教育;種植指導

種植活動是幼兒在幼兒園所參與的一項新型活動，通過參加一定的游戲，不僅可以提升幼兒的積極興趣，還可以拓展幼兒的認知，促進他們健康成長。為此，幼兒教師要特別重視種植的游戲，并將其應用在幼兒教育中。在種植活動中，幼兒可以在參與種植、觀察等活動中發現種子的變化，由此產生對生命的好奇和尊重，激發他們產生熱愛勞動的品質和氣質，為他們長久的健康發展帶來幫助。那么，教師如何在幼兒園展開種植活動與指導呢？本文結合一定的教學經驗提出了具體的策略，希望對幼兒教師產生一定的幫助和啟發。

一、尊重幼兒主權，開展準備工作

在幼兒的種植活動開展的過程中，最重要的是進行種植之前的準備工作。在傳統的一些其他幼兒活動中，教師往往認為幼兒的年齡較小，他們對游戲的主要內容和方向沒有自己的觀點，因為他們自身沒有生活的能力和理解能力，正因為如此，教師常常獨斷專行決定了游戲的主題，幼兒只能被動成為游戲的附加體。在傳統的幼兒活動組織中，幼兒顯然沒被放在重要的發展位置，極不利于幼兒的健康發展。為此，在種植活動中，幼兒教師可以一改傳統的教學觀念，給予幼兒一定的自主權，讓他們在活動前發表意見，充分調動幼兒的積極性和自主性。

例如，教師可開展一次關于種植植物類型的研討會，而幼兒就是研討會的主體。教師可以讓每個幼兒將自己喜歡的植物名稱說出來，然后看看大家所說的植物的種植比例，最后哪種植物的支持力度最大，就種植哪種植物。如此，每個幼兒就會感到自身的主人翁地位，他們認真發表自己的觀點，并通過討論的形式選擇要采用的種植工具等。在民主的活動氛圍里，不僅提升了幼兒的活動興趣，還發展了幼兒的語言能力，也提升了幼兒的活動積極性。

二、通過種植活動，激勵觀察記錄

幼兒階段是一個重要的記憶階段，在這個階段記住的知識將會深刻印記在幼兒的腦海里。但是，幼兒對事物的認識和看法一般是通過觀察得來的，為此，在種植活動中，幼兒教師要指導幼兒養成觀察的習慣。但觀察能力不是生來就有的，需要教師給予幼兒引領。在種植活動中，教師可以通過以身示范的形式，為幼兒進行種植示范，引導他們觀察和總結等。

例如，在種植活動中，幼兒對于種植的具體步驟不太了解，教師要進行具體的示范，并且對于幼兒出現的各種疑問，教師要拿出足夠的耐心給予解答。在種植結束后，教師要指導幼兒養成觀察與記錄的習慣。比如，每天早上來到幼兒園，先觀察一下自己種植的植物發生了哪些變化，他們甚至可以針對植物生長中的問題進行交流和探索。相信經過時間的推移，幼兒最終會發現植物生長的秘密，從中掌握一定的人生經驗，也提升他們對生活的熱愛和關注情感。

三、重視總結收獲，滲透情感教育

幼兒園的種植活動不是單純的種植、觀察的體驗過程，而是要通過這樣的活動讓幼兒體驗到一定的人生感悟，讓他們的心靈與情感受到一定的震撼。為此，在種植活動中，教師除了讓幼兒參與一定的自主權和進行觀察之外，還要在活動中讓他們發表自己的勞動體驗，讓他們表達自己的樂趣和收獲的喜悅。在這一階段的教育中，自然是種植活動的升華過程，也是種植活動的本質所在。當然，教師要在具體的實施中做到因為幼兒的年齡特點而設置不同的問題，讓幼兒經過一定的思考并結合自己的真實體驗來表達，提升他們的品質和情感。

例如，教師可在種植活動中讓幼兒充分了解植物生長的過程以及季節變化特點。同時，我們生活的時代對環境的發展提出了較多的要求，通過種植活動，教師可以通過提問的形式引領幼兒認識到自然界的偉大，讓他們認識到環境保護的重要性。具體而言，教師可以提出實際性的問題：“在種植活動中，你覺得哪一方面讓你感到開心呢？”“看到那一顆顆青翠的綠色植物，你能說說你現在的感受嗎？”“我們的地球只有一個，是她給予我們陽光、溫暖和食物，我們以后要不要繼續種植一些綠色來保護地球？”通過教師的提問和引領，幼兒們不僅僅感受到了勞動的意義和價值，也認識到了保護環境的迫切性和必要性，從而引領幼兒樹立環保的意識，讓他們更加熱愛生活和熱愛綠色環境，樹立積極的人生態度。

結語

在幼兒教育中，我們除了讓他們唱歌、跳舞外，還有更多可以開發的內容讓他們獲得樂趣和見識。為此，幼兒教師要進行多方面的教育嘗試。通過種植教育，不僅給了幼兒一片綠色的生機和自然之地，還讓他們感受到生命的可愛和珍貴，讓他們養成了觀察與探索、總結的習慣，為他們健康成長奠定了基石。

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