高中數學教學中核心素養能力培養策略探究

張印映

摘要：隨著我國教育的不斷進步和發展，核心素養理念逐漸出現在各個學科的課堂中，對于高中數學這門學科，教師有必要根據教育的實際情況以及學生的實際需求，來進行針對性的教學，使學生能夠通過數學課堂，擁有更加優良的學習體驗和學習效率。在這一過程中，教師需要從多種角度出發來進行教學手段的改善和創新，使學生能夠逐漸形成更加完善、全面的數學知識體系，讓學生能夠產生主動學習、主動思考的意識和習慣，讓學生能夠逐漸發現數學學習過程的樂趣，使學生能夠產生較大的動力和信心來進行知識的理解和探究。本文將針對如何在高中數學教學過程中培養學生的核心素養這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：高中數學;核心素養;教學策略

在高中階段，存在著許多教師都只注重學生的學習成績，而忽略了對學生能力和思維的培養，這導致學生無法通過數學課堂得到全面的發展和進步，因此，教師便需要對如今的教學模式和教學方法進行改善，使學生能夠逐漸認識到學習的最終目標，讓學生能夠有目標、有方向的進行數學知識的信息和掌握。只有這樣，才能夠從根本上提升學生的學習意識和學習態度，使學生能夠在課堂上擁有更加優良的聽課效果和學習質量。在這一過程中，教師有必要采用多元化的方式來進行教學內容的滲透，使學生能夠以一種更加全面的角度來對知識進行分析和理解，以此有效提升學生的數學素養和學習思想。……