山區小學數學教學中創新思維能力的培養的對策

王澤富

摘要：在素質教育發展的過程當中，對于小學數學教學質量而言，充分重視小學數學教學中創新思維能力的培養，對于提升山區小學數學教育的發展以及整體小學數學教育質量的提高都具有十分重要的意義。因此，在本研究中詳細地介紹了在山區小學數學教學中創新思維能力培養的意義，得出了可以通過開展課堂討論，引發學生獨立思考;教學聯系實際，提升學生學習興趣;對癥下藥，重視學生個體差異等途徑來培養創新思維能力。

關鍵詞：數學教學;創新思維能力;對策研究;山區小學數學

在山區小學數學教育中，由于山區教學資源落后，教師資源以及硬件教學資源等匱乏，使山區小學教學中缺乏學生創新思維能力的培養，導致山區小學數學教學效果不理想，影響山區學生學習成績和數學學習興趣，對今后山區學生數學學科的學習帶來不利影響。因此，在山區小學數學教學中，充分培養學生的創新思維能力，使學生在數學學習過程當中能夠主動學習、善于學習、深入學習是十分重要的。

一、山區小學數學教學中創新思維能力培養的意義

（一）提升學生獨立思考能力，提高學生數學學習成績

在山區小學數學教學當中，學生由于缺乏創新思維能力，對于所學數學知識和定理等不能做到融會貫通，只會死搬硬套公式和定理，而不能將所學的數學知識靈活地運用到每一種題型中去，這就會導致學生數學學習效果低下，從而影響山區小學學生數學成績。……