應用智慧課堂模式建構小學語文智慧課堂

賈翠婷

摘 要 隨著現代信息技術的不斷發展，教育信息化早已成為教育改革的必然趨勢。智慧課堂具有科學性，可以彌補傳統教學的不足，提升課堂教學效果。在本文中，筆者將以智慧課堂的特點為切入點，從智慧化預習、智慧化探究這兩個方面入手，就如何建構小學語文智慧課堂進行詳細說明。

關鍵詞 小學語文;智慧課堂;教學模式;應用策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0190-01

在現代信息技術飛速發展的今天，教育信息化程度成為判斷一個國家或一個地區教育實力的主要標志。把握教育信息化發展趨勢，踐行教育信息化行為，其落腳點是建構智慧課堂。到底什么是智慧課堂呢？智慧課堂有何特點呢？教師要如何在小學語文教學中應用智慧課堂教學模式，建構出智慧課堂呢？這是本文需要重點解決的問題。

一、智慧課堂的特點

所謂的智慧課堂是指在課堂教學實施過程中，教師靈活地將信息技術手段融入其中，營造出智慧化的教學環境，使學生們在與環境互動的過程中提升學習效果的課堂活動。智慧課堂是以信息技術為保障的，所以，其具有如下特點：

（一）學習資源多樣性。在智慧課堂上，教學資源早已不再是教材內容。教師可以根據教學需要，自主地利用網絡渠道搜集更多的相關知識，也可以為學生們播放微課、圖片等，實現教學內容的豐富，同時使學生在大量的信息資源的輔助下，有針對性地展開對所學知識的探究，提升學習效果。……