簡析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法

江露維

摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性的方法和策略，從理念上到行動上，積極落實(shí)素質(zhì)教育的思想觀念和方式方法，使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且能夠主動地進(jìn)行知識的拓展，提高數(shù)學(xué)的綜合能力，使學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)中，感受到更加高效的體驗(yàn)，從而主動地進(jìn)行知識的建構(gòu)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)習(xí)中的獲得感。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；有效性；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0148

不斷提高學(xué)科教學(xué)的有效性，對于每一位高中數(shù)學(xué)教師來說，是永遠(yuǎn)的主題。教師在平時(shí)的授課中要努力地進(jìn)行教學(xué)改革，并且通過反思調(diào)整優(yōu)化教學(xué)的過程，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進(jìn)一步提升。高中數(shù)學(xué)是學(xué)生高考的必考科目，也是學(xué)生未來專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)課程，所以高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性毋庸置疑。一些數(shù)學(xué)教師受到高考導(dǎo)向思想的影響，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)解題技能的培養(yǎng)，忽略了對學(xué)生知識應(yīng)用能力和知識創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍枯燥乏味，也最終使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣方面逐漸喪失，學(xué)習(xí)的動力明顯不足。因此，高中數(shù)學(xué)教師需要重視這樣的內(nèi)在因素，并且要從提高有效性方面考慮，綜合的因素是如何發(fā)揮作用的，特別要注意加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部因素的調(diào)動，使學(xué)生的主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，以更強(qiáng)的勝任感去迎接數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)整體的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠釋放自己更多內(nèi)在的潛能，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種高效的體驗(yàn)。

一、高中數(shù)學(xué)教師要善于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，教師要注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)作用，并且從課堂教學(xué)的氛圍到師生互動的方式、情感之間的流動等方面進(jìn)行有效的工作，使學(xué)生感受到教師對自己的信任和鼓勵。在教學(xué)活動中，師生之間的關(guān)系是一個(gè)互動的過程，是師生間相互的影響過程，而教師作為主導(dǎo)者，要把自己對學(xué)生的一片真心自然地表露出來，真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師對自己深沉的愛。

建立良好師生關(guān)系的途徑很多，首先教師要學(xué)會和學(xué)生溝通，溝通可以縮進(jìn)教師和學(xué)生的距離，讓師生之間的關(guān)系變得更親密。教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對那些存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)私下單獨(dú)溝通。要主動了解那些學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，他們?yōu)槭裁磿y以集中自己的注意力，其形成的原因到底是什么，真正了解他們、理解他們、幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題。對于學(xué)習(xí)活動中以及學(xué)生生活中的一些問題，教師都要抽出時(shí)間主動地了解情況，扎扎實(shí)實(shí)地為每個(gè)學(xué)生成長發(fā)展考慮，幫助他們制定一些進(jìn)步的計(jì)劃，這樣的一些努力都能夠深切地讓學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)心。這樣可以極大的鼓舞他們學(xué)習(xí)的積極性，使其投入更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)中，也有更多的精力完成學(xué)習(xí)。

二、高中數(shù)學(xué)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用特點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)綜合水平

在平時(shí)的授課過程中我們會發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的非常牢固，但是真正涉及到一些綜合應(yīng)用的題目時(shí)，他們卻找不到任何思路，這也影響了他們的分?jǐn)?shù)，逐漸消磨他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。專注應(yīng)用，需要數(shù)學(xué)教師積極開展生動化、形象化的直觀教學(xué)，這樣才能在激發(fā)學(xué)生知識應(yīng)用意識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。對此，高中數(shù)學(xué)教師可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和功能，開展生動、形象的直觀教學(xué)。所以，這樣的教學(xué)方式能夠非常有效地降低學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的難度，幫助他們理解知識，并且能夠從不同層次理解這些知識。教師在直觀的教學(xué)手段中融入生活化的具體情境，讓學(xué)生能夠在情境中理解知識如何應(yīng)用，也讓學(xué)生可以有效地將知識點(diǎn)在情境之間進(jìn)行遷移。所以，高中數(shù)學(xué)教師要注意采用綜合的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念、原理的時(shí)候，能夠得到更全方面的信息，這樣可以更加有效地提高他們在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)用知識的能力，在遇到一些復(fù)雜的應(yīng)用題的時(shí)候，也能夠找到一些思路。

三、借助多媒體技術(shù)，提高教學(xué)的有效性

高中階段的數(shù)學(xué)抽象性強(qiáng)，學(xué)生很多時(shí)候難以理解。為了降低學(xué)生在理解中的困難程度，教師可以采用多媒體技術(shù)以直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以降低學(xué)習(xí)難度，也更容易提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生的注意力更強(qiáng)，大腦的耗能降低，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。所以，高中數(shù)學(xué)教師也要善于使用多媒體技術(shù)關(guān)注當(dāng)前在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面的新技術(shù)新進(jìn)展，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題，通過多媒體教學(xué)的幫助解決以往的困難。高中數(shù)學(xué)教師深入研究各種教學(xué)的新技術(shù)、新方法實(shí)際上也是為了提高教學(xué)的有效性，當(dāng)然具體的奮斗目標(biāo)可能存在一些差別。總體而言，現(xiàn)代技術(shù)手段給我們的工作帶來很大的便利，也給我們的創(chuàng)新教學(xué)帶來了更多的可能。高中數(shù)學(xué)教師要從思想上接納新的技術(shù)，不排斥不拒絕，要主動吸納新的技術(shù)方法，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動活潑，更能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識，提高綜合的應(yīng)用水平。

總而言之，作為高中數(shù)學(xué)教師，要扎實(shí)的推進(jìn)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革工作，圍繞著如何提高教學(xué)有效性的問題深入研究，讓高中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革獲得進(jìn)一步的實(shí)效，特別要加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，提高學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生可以在高效的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到豐富的滿足感。因此，高中數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步提高自己的綜合實(shí)力，這樣才能為高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升做出更多實(shí)質(zhì)的努力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省臨川第二中學(xué)344000）