如何在初中歷史教學中培育學生家國情懷

梁俊紅

◆摘? 要：隨著社會的發展，素質教育得到了全面普及，培養學生家國情懷是素質教育中重要的內容。而歷史學科在培養學生家國情懷方面有著一定的優勢，在教學過程中歷史學科也是非常重要的一門課程，在歷史課程中我們會學習到我國和世界上發生的一些歷史性大事件，學生也會了解到整個世界的發展過程，從而可以更好的進一步培養學生的歷史思維。所以本文針對在初中歷史教學中培育學生家國情懷的策略進行分析。

◆關鍵詞：初中歷史;家國情懷;歷史教學

落實家國情懷教育主要希望初中生可以正確認識家和國還有個人和國家發展的關系，在素質教育的背景下培養學生的家國情懷具有著重要的意義。而初中歷史學科中蘊含了豐富的進行家國情懷教育的素材，能夠通過歷史教學進一步培養學生的民族自豪感和責任感。所以我們必須要對初中歷史教學中落實家國情懷教育的方法進行探究。充分利用歷史學科的特點和優勢，挖掘家國情懷教育元素，對初中生展開全面的教育。

一、初中歷史教學滲透家國情懷的意義

（一）引導學生樹立正確的歷史觀

在初中階段學生開始學習歷史科目，歷史教學中讓學生掌握中國的歷史和世界歷史，能夠幫助學生對我國的發展進行一個梳理，使得學生在學習這些歷史知識的時候能夠深刻感受到歷史的魅力，了解世界前后發展的情況。而初中歷史教學中無論是在哪個年級教師都需要根據教材的內容進行家國情懷教育，讓學生可以深入到歷史事件的情境中，深刻的體會其中蘊含的情感，這對于幫助學生建立正確的歷史觀有著重要的意義。

（二）能夠更好地輔助德育教育工作開展

在歷史教學中培育學生家國情懷，落實家國情懷教育一方面是提升學生的文化素養，另一方面是希望可以提高學生的愛國主義和民族精神，這對學生綜合素質的發展有著重要的意義，而且目前立德樹人成為了我們教育教學的根本目標，而開展歷史教學落實家國情懷教育對于德育教育有著很大的意義，可以提升學生道德水平，所以家國情懷教育對開展德育教育起到了很好的輔助作用。

（三）有助于開展愛國主義教育

家國情懷是一種對家和對國的情懷，所以在家國情懷中愛國是非常核心的內容，在整個歷史教學中教師滲透家國情懷教育能夠進一步幫助學生建立起愛國主義精神，歷史課堂中教師會帶領學生對歷史事件進行分析，這樣可以幫助學生了解歷史各個時期人物，了解他們身上具備的愛國精神，對學生形成強有力的感染，進而提升學生的道德品質，有效的落實了愛國主義教育，促進了學生健康的發展。

二、初中歷史教學中培育學生家國情懷措施

（一）注重挖掘教材，培養學生家國情懷

初中歷史教學本身就和家國情懷教育有著密切的聯系，而且我們的歷史教材中也包含了很多和家國情懷相關的素材資料，所以教師在開展初中歷史教學時需要從教材入手，挖掘有價值的內容落實家國情懷教育，這對于培養學生愛國主義精神有著重要的作用，教師需要從整體把握歷史教材的內容，對含有家國情懷的知識點進行整理，在授課中有意識的引導學生去思考，激發學生的思想和情感，使得學生可以在教材中深刻的體會到家國情懷的內涵，這對于落實家國情懷有著重要的意義，比如在學習到關于世界文明像是金字塔、獅身人面像等內容時，教師可以延伸知識，介紹我國歷史上下五千年的文化，讓學生了解我國的莫高窟、兵馬俑、長城等，使得學生感受我國古代文化的繁榮，樹立一種愛國的情感，又比如在學習抗日戰爭部分的時候，結合教材中的材料讓學生深刻的體會當時那些戰士如何為了保衛國家犧牲和奉獻自己，了解他們的精神，進而培養學生的愛國情感。所以教師在教學中還是需要從教材入手進行教學指導，有效的在潛移默化中滲透愛國主義教育，培養學生的家國情懷。

（二）注重歷史課堂中的典型案例教學

在初中歷史課堂中，教師想要有效的落實家國情懷教育，需要把握住一些典型的歷史事件，并且針對歷史事件進行深入的分析，帶領學生一起剖析，這樣往往才能夠獲得比較理想的教學效果。例如在學習初中歷史關于第一次世界大戰這部分內容時，我們會看到這一次戰爭給各個國家的人民帶來的災難。當然也認識到了戰爭帶來的科技的進步。通過進一步剖析這一次的戰爭也讓我們深刻的認識到了一個國家想要更好地發展必須要把握住機遇，不斷地壯大自己才能夠在世界舞臺上立于不敗之地，所以增加國家實力才是我們首先要做的事情。教師可以在本次授課之后讓學生完成一篇讀后感，寫一寫自己對戰爭的理解，并且能夠把戰爭和我國經濟文化的發展進行結合，通過學生的思考其實也是對學生愛國教育的過程。

（三）善于結合生活，借助歷史故事進行教育

對于初中生而言，歷史事件的年代比較久遠，導致學生可能會存在著理解上面的困難，所以教師需要正視這個問題，要把歷史教學和現實生活進行結合，這樣往往更有助于家國情懷教育效果的提升，比如在落實中國近現代社會生活變遷相關內容講解時，教師可以借助多媒體直觀的呈現出我國改革前后人們吃穿住行方面的變化，讓學生進行對比，使得學生深刻的體驗到我國發生的改變，也可以介紹一些目前國家新的科技發明、交通運輸、經濟建設的情況。學生會直觀的體會到我國在一天天的發展和壯大，讓學生能夠產生一種民族的自豪感和自信心，進一步激發學生的愛國情感。

三、結束語

綜上所述，歷史學科教學中需要落實家國情懷教育，初中歷史教師需要探尋可行的家國情懷教育措施，確保符合初中生的學習需求和認知規律，在活動中激發學生的歷史體驗，促進學生家國情懷的升華，這對于學生全面成長具有重要意義，同時也能夠進一步促進家國情懷教育效果的改善。

參考文獻

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