小學數學教學中如何引導學生動腦思考

雷尊洛

摘 要：在數學中進行動腦思考是解決數學問題的一項基本內容，在數學問題中利用動腦思考也是現如今解決數學問題的一項策略。小學階段的數學知識比較普遍、簡單，但小學階段的學生理解能力差，不能很好的去動腦思考并解決問題。所以這就需要教師對學生進行一些關于如何動腦思考問題指導，讓學生更好的理解數學。

關鍵詞：動腦思考;小學數學;引導

引言

現階段，如何提高學生數學學習效率，是教師所面臨的一大難題。首先，在日常教學中，教師需改變自身所利用的傳統教學方式，更新其思想觀念，從思想上引導學生如何學習數學的辦法，為更好的提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，要發揮學生的潛能，就要要求教師在日常學習中開發學生去主動進行動腦思考。

一、數學教學過程中培養學生數學素養動腦能力的意義

在新課改的教育背景下，明確指出學生需要學習的數學知識必須適應未來的社會發展，同時也要用來解決實際生活中的數學問題，因此教師需要在小學階段提高學生自主解決問題的能力，這就需要教師提高小學階段學生的綜合水平[1]。數學是一門邏輯思維和系統學習要求較高的學科，但是在小學階段，學生存在著判斷力差，對一些題目的理解程度較低，從而不能很好的解決在課堂上所出現的數學問題，所以在學生日常上課過程中，教師應創建新的教育方法模式，鼓勵學生自主的進行對問題的分析和解決，對于學習內容的思考和研究，讓學生時時刻刻處在一個良好的學習環境當中，在學習數學的過程中，充分培養其獨立的思考能力，主動動腦解決問題的能力?！?br>