初中語文教學(xué)中如何拓寬思路進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

摘 要：所謂創(chuàng)新教育，就是要打破傳統(tǒng)被動(dòng)的教學(xué)局面，不斷開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索未知的知識(shí)并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。要想提高教學(xué)的成效，就需要教師認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)的重要性，掌握并靈活地運(yùn)用現(xiàn)代化的創(chuàng)新教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)情境，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，帶動(dòng)課堂氛圍。

關(guān)鍵詞：語文;拓寬思路;創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）34-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.033

一、突出主體地位，改變課堂氛圍

學(xué)生才是課堂活動(dòng)的主體，教學(xué)的本質(zhì)并不是一味地將教材上的知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一套適合自己的方法，靈活地將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于日常生活中，并不斷地去進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的延伸。教師應(yīng)當(dāng)改變固有的教學(xué)方法，不能一味要求學(xué)生按照固有的教學(xué)思路思考，而是應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)建情境來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)并解決問題，充分培養(yǎng)學(xué)生多元化思維，為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。比如，針對(duì)課堂上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問時(shí)，教師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生坐著舉手發(fā)言，這樣既降低了學(xué)生站立發(fā)言中的緊張感和無措感，也能讓學(xué)生更加清晰地將自己內(nèi)心的真實(shí)想法表達(dá)出來。

課堂氛圍的活躍，不只是能讓學(xué)生更快地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，還能有效緩解師生之間的矛盾，這種良好的互動(dòng)能夠幫助師生之間建立起良好和諧的關(guān)系。……