在小學美術教學中激發學生創新意識的思考和實踐研究

摘 要：為了順應時代發展的需要，在新課標中，教育部要求教育工作者在美術教學中要注重培養學生的創新意識，那么，怎樣才能在美術課堂中激發學生的創新意識，是每個藝術教育者所面對的重要問題。本文聯系自己平時的美術課堂，希望能予以其他教育工作者思考與啟發。

關鍵詞：小學美術;美術教學;創新意識;實踐

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.078

小學時期是塑造學生人生觀、價值觀的關鍵時期，同時也是培養學生創新能力的萌芽階段。他們正處于人生路上的起步階段，因此，美術教育對學生的重要作用是具有啟迪意義的。通過美術教育可以提高學生欣賞美的能力，同時還能引導他們發現生活中的美，熱愛生活，促進學生生理和心理的健康發展。因此，在美術教學中，教師可以有意識地培養學生的想象能力，提高學生的創新思維。

一、美術教學的重要性和普遍問題

社會在不斷地發展，人民生活水平也在不斷地提高。隨著互聯網的飛速發展，人們的觀念也發生了巨大的變化。美術課程在之前的教學中根本不受重視，但在國家教育部的不斷要求和改革之下，人們對美術教育的態度也發生了變化，知道了美術對學生今后發展的價值[1]。學生也在美術教學中逐漸提高了自己的審美情趣，懂得如何欣賞一幅藝術品，探索能力也得到了發展。因此，教師在美術課堂上要注意對學生創新思維的培養，讓學生具有良好的創新意識?！?br>