修小節，知榮辱，建筑人格長城

賴艷芳

【摘要】在我國改革開放和現代化建設進入新階段的今天，農村小學學生心中傳統美德日益淡薄。在中華民族悠久的歷史長河中，高尚的民族情感、崇高的民族氣節、良好的民族禮儀構成了傳統美德，是民族精神的寶貴歷史遺產，當然也是我們永不枯竭的教育資源。如何在青少年學生中培育偉大的民族精神，讓中華美德代代傳承？我重視中華傳統美德教育，想用傳統美德來“童蒙養正”，全面提高農村小學生的素質，使他們修小節，知榮辱，給孩子們鋪墊好一生的道德基礎，建筑人格長城，努力造就一代現代小公民。

【關鍵詞】農村小學；美德教育；核心素養

在幾千年的歷史傳承過程中，中國擁有了并沿襲下無數優秀的“君子之行”“美麗之習”。數千年，代代傳承的美德就深深熔鑄在以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中。

然而不難發現，現在傳統的很多東西正在逐漸消亡，外來的文化不斷地沖擊，致使許多孩子相信圣誕老人，知道麥當勞叔叔，卻不知孔子、孟子為何人；損人利已、好逸惡勞、貪圖享受、不關心國家大事、學習缺乏正確動力、以自我為中心、弄虛作假的不良行為在網絡上被視為“經典”———穿衣講“牌”，花錢講“款”，聚會講“潮”。古之經典在他們看來，是沒有質感的；高尚的美德，是蒼白的。這是多元文化價值與不完備的商業經濟行為的沖擊，給我們留下了苦澀的果實———對未成年人思想道德的負面的影響。……