育人為本，德育先行

雷振軍

【摘要】育人為本是教育的靈魂和教育的生命線，是教育的本質要求和教育的價值取向。學生的思想道德教育是實現(xiàn)育人為本的基本途徑和方法。道德教育必須滲透到學科教育之中，特別是數(shù)學等自然學科中的德育滲透教育非常關鍵。我在數(shù)學教學中充分發(fā)揮教師人格魅力的德育教育功能，用教師的形象和精神影響學生，以及充分挖掘數(shù)學教學中的德育素材，把德育教育貫穿于教學過程之中、數(shù)學運用之中、數(shù)學實踐活動之中。

【關鍵詞】小學數(shù)學；數(shù)學教學；德育滲透

一、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育教育功能

眾所周知，德育教育的過程既是說理的過程，也是訓練的過程和實踐的過程，更是學生對情感陶冶和對道德潛移默化的過程。教師的自身形象和教師所體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的?！皩W高為師，德高為范”就是這個道理。

例如在打掃衛(wèi)生時，我與學生一起擦玻璃，抹電扇，重活臟活我領頭干。這樣大家積極主動，場面總是熱火朝天。鍛煉時我與同學一起打球，跳繩，做游戲，學生看的少了，參與鍛煉的多了。升國旗時，我首先站在隊列前端端正正的向國旗行注目禮，學生也就自然照著樣子遵守紀律了。記得有一次，預備鈴響了，我像往常一樣，拿著書走進教室，原來喧鬧的教室一下子變得寂靜了。我想這里可能發(fā)生了一件不尋常的事情，走進一看，講臺下面的地面上出現(xiàn)了一大片紙屑?！?br>