淺談民間藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的重要性

蔣丹

【摘要】將民間藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中是民間美術(shù)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑之一，也是傳承和發(fā)揚(yáng)非物質(zhì)文化的有力途徑，這對于中國傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)的傳承與運(yùn)用具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】民間藝術(shù)；小學(xué)美術(shù)；傳承

一、民間優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育中的作用

將民間藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生審美素養(yǎng)的養(yǎng)成，還能起到傳承與發(fā)展民間美術(shù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和創(chuàng)新能力，我們要緊緊抓住學(xué)校這塊教育主陣地，結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富的美術(shù)文化資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂與實(shí)踐緊密結(jié)合，在豐富多彩的民間美術(shù)實(shí)踐中逐漸對民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

二、將民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)引入課堂的意義

將民間藝術(shù)有效地運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以促使學(xué)生感受古老中國的魅力，可以引發(fā)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而在培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感的同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。將民間美術(shù)有效地運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以促使學(xué)生感受古老中國的魅力，可以引發(fā)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而在培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感的同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)如果能從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的實(shí)際情況出發(fā)將民間優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)引入課堂，特別是當(dāng)?shù)貧v代傳承下來的優(yōu)秀民間藝術(shù)，不僅可以使學(xué)生家鄉(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)而感到驕傲提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在多渠道地體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣時(shí)逐漸體會認(rèn)識民族藝術(shù)的價(jià)值，更能通過探索活動，主動地在生活中發(fā)揮傳承、保護(hù)和發(fā)展民間藝術(shù)的作用，實(shí)現(xiàn)民族文化多樣性的活態(tài)傳承。

從審美價(jià)值上來說，民間美術(shù)有著一種質(zhì)樸、純真、自然之美以及獨(dú)特的韻味，是中國民族文化的重要象征，它具有歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。認(rèn)識民間美術(shù)有助于學(xué)生培養(yǎng)愛國情操和對民族文化的認(rèn)同感。

三、將民間美術(shù)引入課堂的必要性

隨著社會的現(xiàn)代化發(fā)展，人們的生活方式和生活態(tài)度也在悄然地發(fā)生著變化，民間美術(shù)藝術(shù)的失傳使得民間藝術(shù)面臨著尷尬的局面，教師在文化傳承的過程中有肩負(fù)使命，若在保護(hù)和搶救非物資文化遺產(chǎn)的同時(shí)把它與富有藝術(shù)創(chuàng)造力的美術(shù)教育融為一體，發(fā)揮學(xué)校教育在文化傳承方面的優(yōu)勢，走民間和鄉(xiāng)土文化資源與美術(shù)教育結(jié)合的道路，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在文化情境中更深刻地理解藝術(shù)，感受并接受地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并懂得用自己喜歡的方式創(chuàng)造多元文化。

國民對中華民族文化的認(rèn)知大多停留在絲綢之路、四大發(fā)明、雄偉長城等瑰寶上。而對民間文化、對本土歷史和文化知之甚少，這意味著對祖先千百年來創(chuàng)造的智慧與歷史的遺忘，也意味著中華民族文化多樣性的丟失。所以我們要加強(qiáng)學(xué)生對本土文化的認(rèn)知與認(rèn)同，從而使各民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在現(xiàn)代化的進(jìn)程中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

由于民間美術(shù)包含著廣泛而獨(dú)特的地理知識、歷史遺跡、民俗文化、民間故事等內(nèi)容。學(xué)生通過欣賞教學(xué)認(rèn)識傳統(tǒng)的地方文化，有利于對傳統(tǒng)美術(shù)教育的發(fā)展，容易激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，培養(yǎng)其民族美術(shù)的認(rèn)同感。從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

四、美術(shù)教育與傳統(tǒng)民間藝術(shù)的相互作用

1.美術(shù)課堂教學(xué)有助于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的傳承。如果想使得民間藝術(shù)得以保存，最重要的方法是傳承，讓傳統(tǒng)美術(shù)以一種勃發(fā)的狀態(tài)發(fā)揚(yáng)廣大。而教育是文化傳承的重要途徑，學(xué)生是傳承的關(guān)鍵。

2.傳統(tǒng)民間藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。通過欣賞各種民間美術(shù)，了解偉大的中華文明，提升民族自信心和自豪感，從而使學(xué)生們更加熱愛我們中華民族，更加深切地感受到作為中國人的光榮。這既提升了審美意識，又使學(xué)生更加熱愛偉大祖國燦爛的民族文化。

3.傳統(tǒng)藝術(shù)具有多元化特性。中國是多民族國家，民間藝術(shù)異彩紛呈，如陶藝、剪紙、盆景造型、泥塑、皮影、中國結(jié)、版畫、根雕、戲曲、臉譜等，這些都極大地豐富了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生理解傳統(tǒng)民藝的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和觀察事物的能力，突破科學(xué)理性思維的禁錮，進(jìn)行發(fā)散性的思維，提高創(chuàng)新能力，從而使美術(shù)教學(xué)更加多元化。

4.在教學(xué)對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)作用。民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作是勞動人民在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的，是經(jīng)過傳承和不斷創(chuàng)造的藝術(shù)智慧的結(jié)晶。在探索學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生更多地了解民間傳統(tǒng)藝術(shù)的多層性和廣泛性，利用本地美術(shù)資源來設(shè)計(jì)創(chuàng)作更多的美術(shù)作品。讓學(xué)生在多渠道地體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)認(rèn)識到民間傳統(tǒng)美術(shù)的價(jià)值，在提高繪畫技法的同時(shí)更增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，主動在日常生活中發(fā)揮傳承、保護(hù)和發(fā)展民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的作用。

民間美術(shù)從藝術(shù)角度反映了民族特色和本土藝術(shù)精神，反映了民族文化意識與價(jià)值觀。將民間藝術(shù)引入到小學(xué)美術(shù)課中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民間美術(shù)的藝術(shù)魅力，這對于中國傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)的傳承與運(yùn)用具有積極的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉穎.小學(xué)美術(shù)教育中民間美術(shù)教學(xué)的運(yùn)用研究[J].藝術(shù)評鑒，2020（8）.