高中地理教學(xué)中的環(huán)保教育策略分析

姚龍

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活日新月異，而生活環(huán)境的巨大變化也影響了生態(tài)環(huán)境，使生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了很大的改變。在開展高中地理教學(xué)的過程中，教師要通過環(huán)保教育的滲透，加強(qiáng)學(xué)生對于環(huán)境重要性的認(rèn)知，從而進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)。本文主要以高中地理教學(xué)為研究對象，探討在教學(xué)過程中進(jìn)行環(huán)保教育的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高中地理;環(huán)保教育;策略分析

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.023

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動下，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，隨之而來的環(huán)保問題也成為當(dāng)下發(fā)展中的熱題。環(huán)境的惡化不斷提醒著我們與自然和諧相處的重要性。我國人口眾多，一段時期以來的粗放型發(fā)展對生態(tài)環(huán)境造成了一定程度的影響，為了幫助學(xué)生樹立環(huán)境意識，教師要重視基礎(chǔ)教育，結(jié)合高中地理課程教育的重點(diǎn)，在理論和實(shí)際結(jié)合的過程中讓學(xué)生感受環(huán)境保護(hù)的重要性所在，從而形成環(huán)保意識。高中地理教師要能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)我國實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要前提，將環(huán)境保護(hù)的理念與高中地理教學(xué)進(jìn)行滲透融合，這既是高中地理新課改的要求，也是核心素養(yǎng)教育需要關(guān)注的重點(diǎn)[1]。教師要選擇更為高效的教學(xué)方法，讓兩者能夠有機(jī)滲透和結(jié)合，從而優(yōu)化高中地理教學(xué)的效果。

一、在高中地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的意義

（一）環(huán)境問題是地理教學(xué)的新課題

在時代發(fā)展的帶動下，地理學(xué)科也在不斷延伸著發(fā)展著。……