初中化學教學中滲透綠色化學教育策略之管見

鄔麗敏

【摘要】隨著人類社會的快速發展，環保問題日益突出，人們的環境保護意識也正在日益增強。綠色化學作為可持續發展的理論基礎，目前已經獲得各行各業的肯定和支持。對初中化學教學中滲透綠色化學教育策略進行具體研究，力求達到既能促進化學教學高效化，又能切實幫助學生獲得綠色化學知識，促進學生后期的學業發展。

【關鍵詞】化學教學?滲透?綠色化學教育

一、綠色化學的闡述

綠色化學是指能夠進行環境保護的化學技術，綠色化學也被人們稱之為環境無害化學，環境友好化學。在過去，人們對于化學實驗的印象總是有污染，不環保等。但實際上，化學也是具備一定的綠色效果。目前，隨著國家科教興國和可持續發展理念的提出，綠色化學逐步融入了各個初中院校之中，目的是幫助更多的學生掌握基本化學知識，為人類環境做出友好貢獻。

初中綠色化學主要包括各種化學反應的分析，化學后果的消除，化學環境不友好操作的杜絕。今天，人們對于環境的保護意識愈加全面，他們更容易接受綠色化學，愿意為人類的生態環境做出貢獻。

二、在初中化學教學之中滲透綠色化學的意義

1.有利于培養學生的環境意識。目前，很多學生對于環境的保護意識已經足夠強烈，新一代青年已經能做到出門不隨手丟垃圾，出門不隨地吐痰等好習慣。但是，在初中院校教學之中滲透綠色教學能進一步強化學生的環保意識，幫助學生堅持走可持續發展的道路。所以，筆者認為綠色化學應當全民普及，這將有效地增強所有初中學生的環保責任和環保意識。

2.有利于學生綠色化學學科素養的形成。初中教育的最終培養目標是提升學生的人文素質和科學素養，對于環境的保護與否有著直接的作用。初中也正處于人生價值觀和化學學科素養的重要養成階段，在他們的學習過程之中穿插綠色化學教學有利于初中學生的學科素養養成。另外，綠色化學知識也是在生活之中所發展起來的學科，只有讓學生真正的了解到綠色化學的意義才能幫助學生體現真正的學科價值，讓知識更好的融入社會，融入工作，服務于他們的生活和工作。

3.有利于提升初中學生化學學習興趣。綠色化學教育滲透了很多先進的教學理念和教學方法，課堂氣氛也相比較于傳統化學更加活躍，因此學生的學習興趣會更高。另外，初中綠色化學教學可以幫助學生開展研究綠色化學的興趣，他們愿意開展更多的活動去研究專業知識，會有效地提升學生的化學學習興趣。

三、初中化學教學中融入綠色化學教學的幾點具體建議

1.充分利用化學實驗，讓學生能夠進行自我總結。綠色化學與其它課程存在著一定的區別?；瘜W教學是非常有趣的主題式教學?；瘜W實驗的轉變可以激發學生對化學學習的興趣，培養學生的學習能力。有趣的化學實驗會使得學生更容易獲得學習樂趣。這樣的教學模式，比讓學生死記硬背公式和反應特征更為有效。同時，教師也可鼓勵學生仔細觀察日常生活中的化學反應，無論是鍋沾水生銹還是碳酸氫鈣水受熱分解在水壺內壁附著等現象，都可以成為一個有趣的生活小實驗，學生在這樣發現的過程之中自然而然的也能夠提高一種對于事物的探索能力。并且，對于這種小問題的合理科學的解決也是綠色化學所追尋的目標。學生在實驗室之中的操作較為規范，但是在生活之中會較為隨意和簡單，提高學生自我的操作能力和驗證能力也是教師所應當注重的一個教學點。十分有利于學生個人素養的提升。因此，化學活動的開展要緊密的圍繞著實驗而展開。

2.創造問題情境并激發學生的探究動機。利用問題情境教學可以有效地使得課堂知識形象化，學起于思，學生有了探索的欲望才能產生探索的動機?；瘜W作為一門科學的學科，可以設計問題情境，培養學生的學習能力。問題情境課堂的創設，可以建立在學生自己的知識和經驗上，這樣能讓學生更為直接的感受到學習的樂趣，也能夠增強學生的學習信心。

3.以學生為課堂主體。教師要認知到學生才是課堂的主體。所有的課堂設計一定要圍繞學生環保意識而展開。著重開展于科學素養培育有關的化學課題，可以邀請國內外專家為學生做講座，增強學生的化學學習興趣，也為學生揭開科學家的神秘面紗，讓學生更真實，更直接的了解到化學探究的實際工作。在任何一門的學習中，學生都不能空著腦子去學習。也就是說，學生對這門學科能夠有一定了解和認識?；瘜W反應原理模塊，對于剛入學的學生來講是一門全新的課程，其中試點龐雜，化學概念抽象難理解，為了使學生更好、更快的適應這門學科的學習，就需要教師在教學過程中合理的創設情境，將化學的教學內容結合生活實際，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。

綜上，開展各種綠色化學教學活動有利于學生化學綜合素養的提升，促進學生環保意識的提升。教師一定要明確綠色化學的根本和存在意義，取之于生活用之于生活，最終幫助學生實現環境意識與化學能力的綜合提升。

參考文獻：

[1]陳益，孫夕禮.我國化學教育“多重表征”研究十余年回顧與展望[J].化學教育，2016，（23）.