核心素養下的中小學美術教學現狀的研究

黃曉君

摘 要：中小學是為學生未來學習生活打基礎的一個階段，對于學生來說十分重要。我國在近幾年所重視的素質教育中取得的良好效果使得人們了解到進行核心素養培養的重要性。美術學科作為對中小學生進行素質教育具有重要作用的一門學科，學校、老師以及各個教育部門都要重視對學生進行的美術教學。

關鍵詞：核心素養;中小學美術教學;現狀研究

在以核心素養為背景所進行的美術教學中，老師要重視教學方式的靈活應用，努力提高教學的有效性。比如，老師可以在教學過程中創設合理的真實情境，讓學生通過情境實踐進行學習。學生通過情境實踐的方式可以參與到其中，主動獲取知識，培養自己的綜合能力。老師在教學過程中要尋找最適合的方式對學生進行核心素養的培養教育，幫助學生真正理解核心素養的內涵。

一、中小學美術核心素養的真正含義以及價值

對于中小學的學生來說，美術核心素養是十分重要的，可以為他們的學習提供巨大幫助。核心素養是指學生在學習過程中合理運用各種方法解決學習中的問題，以提高自身的綜合素質。以核心素養為基礎的美術教學要為學生提供合適的學習環境，讓他們學得更加輕松。培養學生美術核心素養不僅是為了增強學生美術方面的能力，也是對學生各方面能力的培養。中小學美術核心素養的教學目標不僅僅是對學生學習上的培養，更是對學生做人方面的教育，以提高學生的綜合能力。

二、中小學美術教育的重要作用

美術就是經過觀察后，通過正確手段的運用將所觀察的事物展現出來的過程。通過美術學習可以有效培養學生的觀察力等各方面的能力，有利于學生美術核心素養的培養。中小學生仍然處于一個對事物有著較強好奇心的年紀，在作畫過程中往往會自己通過想象進行創作，這個過程也是對學生創造力的培養。除此之外，美術學習還是一個需要實際操作的過程，作畫也是對學生動手能力的鍛煉。進行美術作品欣賞的過程也是對學生審美能力培養的過程，讓學生學會對美的判斷。

三、中小學美術教學現狀

1.缺乏對美術教育的重視

因為美術并不是學生考試中的必考項目，許多學校以及家長都認為美術教育缺乏必要性，將本該屬于學生的教學時間安排成了語文、數學等主要科目。除此之外，即便是一些開了美術課的學校往往也不重視美術這門課程，所安排的任課老師大部分都并不是專業的美術老師，而且美術老師的薪資水平普遍較低，導致學生所接受的美術教育水平較低。除此之外，學校以及家長在美術教育方面所投入的資金以及各種設施的使用也遠遠不如其他科目，導致學生缺乏專業的學習工具，影響了教育效果。

2.學生不重視美術學習

對于我國的中小學生來說，只要不是在考試中會考到的學科，其他的學科都不會引起他們的重視，而美術就是被他們所忽略的一門課程。他們認為美術課程可有可無，只要學習好那些考試科目就可以了。在部分開設有美術課程的學校，學生在美術課上要么是在學習其他科目，要么是在休息放松，只有很小一部分學生在認真學習美術，對于大多數學生來說美術就是一節休息放松的課或者是自習課，并不重視美術的學習。他們并不能理解學習美術的真正作用，對美術學習的理解也并不深刻。

四、核心素養下如何進行美術教育

1.活躍的課堂氣氛

活躍的課堂氣氛可以更好地促進學生的學習，讓學生在輕松的環境中愉快地進行美術學習，這樣的環境可以有效幫助學生提高學習效率。活躍的課堂氣氛可以提高學生的學習積極性，讓他們可以積極主動地參與美術學習活動。除此之外，活躍的課堂氣氛還可以有效培養學生核心素養，通過更加先進的教學方式提高學生綜合能力。因此中小學美術教師要努力為學生盡力保持教學課堂的活躍氣氛。

2.積極的教學態度

美術老師所要教會學生的不僅僅是作畫的技術，還包括對學生核心素養的培養。老師在教學過程中經常夸獎學生可以有效幫助學生增強自信心，對學生未來的學習有著很大的幫助。老師的一次鼓勵對于學生來說也是學習的動力，讓學生對自己產生自信，越來越熱愛創作的過程以及創作給自己帶來的成就感。

五、結束語

中小學美術核心素養主要包括對美的欣賞感受以及創造美的過程。學生要真正理解學習美術的意義內涵，中小學美術老師要在教育過程中合理運用各種先進的教學方式努力培養學生的核心素養，不僅要教會他們創作的技術，還要重視對他們個人品德的教育，為他們未來的生活學習打下基礎。老師還要教會學生如何發現美，創作出自己認為的美，在教學過程中努力培養他們的核心素養。

參考文獻：

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編輯 謝尾合