中國傳統文化教育在小學語文教學中的融入

王振芳

摘要：隨著社會科技和經濟的發展，有關部門對于人才的培養提出適合社會發展的新要求，教師的職能不再是簡單的知識傳授，而是要更注重人才的全面發展。一個國家和民族想要培養出高素質的全面發展人才，就需要立足于傳統文化，深化傳統文化在語文教學中的比重，可以有效幫助學生夯實基礎和提升素養。基于此，本文章對中國傳統文化教育在小學語文教學中的融入進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：中國傳統文化教育;小學語文;融入

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

小學語文作為工具性與人文性相統一的學科，在教學過程中滲透傳統文化具有得天獨厚的條件。語文的教學目的不僅要讓學生能運用祖國的語言文字進行交流，還要使其認識到中華文化的深厚博大，汲取優秀的人類文化智慧，體會文化品位和素養。

一、小學語文教學中的融入傳統文化的重要性

（一）有利于培養學生的文化素養

隨著教育改革的深入，有更多新的教學形式出現在教學中。小學語文也打破了傳統教學方式，在課堂教學中融入了更多傳統文化內容，包含大量的中國古典詩文等中華民族千年傳統文化精髓。小學語文課堂教學，可以打開傳統文化這一包羅萬象的知識寶庫，將人文、歷史、地理、科學、哲學等各方面內容滲透于語文知識中。通過對傳統文化的推敲、探索，加深了學生對傳統文化的理解，養成良好的文化素養，使學生在學習傳統文化的同時，提升綜合素質與核心素養。

（二）培養學生的文化自信

現代信息技術的普及在豐富傳統文化傳播方式的同時，各種不同的外來文化對傳統文化也帶來了很大的沖擊，一個民族在發展過程中如果失去其優秀文化底蘊支撐，就會對民族的長遠發展帶來巨大影響。教育的本質在于改善受教育群體的思想意識、完善受教育群體的認知體系，傳承優秀傳統文化是當前教育事業所要承載的重要職責。將優秀傳統文化融入小學語文教學中，發揮優秀傳統文化的正向激勵作用，讓學生從小就能了解傳統文化、感受傳統文化的魅力，認識到國家的強盛和民族的偉大，在潛移默化中對傳統文化產生敬畏，用優秀傳統文化思想武裝自己，樹立強烈的愛國熱情和崇高的民族氣節，逐步建立起文化自信。

二、中國傳統文化教育在小學語文教學中的融入策略

（一）將傳統文化融入語文活動，引領學生擁有良好行為

在傳統的小學語文課堂之上，大部分教師過于重視學生對知識的掌握，忽視了學生的感受與知識的運用，尤其出現了教學與生活脫軌的問題，影響了學生的學習積極性，阻礙了傳統文化的傳承。基于以上情況，小學語文教師在教學過程當中可以帶領學生收集相關的傳統文化元素，以推動學生將所學與生活聯系起來，進而引發學生的共鳴，促進學生對古代思想的理解。同時，教師還可開展相應的文化活動，引領學生將所學用于生活之中，教師可以依據傳統文化節日，讓學生共同制作節日用品，將傳統的課堂轉變為歡樂的“節日講堂”，讓學生的學習過程走向實踐化。同時，教師還可以帶領學生去參觀當地民俗文化，傳承當地技藝，以增強學生對文化的了解，提高學生的民族自豪感、文化自信心，進而逐步引領學生擁有良好的行為習慣。

（二）貼近教材和實際生活，引導學理解傳統文化

“生活是最好的老師。”師的作用就是把抽象的傳統文化和學生的日常生活緊密結合，增強學生對于傳統文化的理解能力和認知能力。生活化模式的合理運用是激發學生的主觀能動性最好的方式，教師在教學過程中充分結合生活經驗和教學經驗，給學生呈現出一個良好的傳統文化課程。例如，教學《北京的春節》一課，春節是學生每年都會過的節日，在這一天學生的體驗感極強，對于春節也有自己的理解，這就加強了本節課的生活基礎，更有利于開展傳統文化的教學。教師通過情境引導學生學會讀寫生字詞，每個學生可以說出自己家的春節習俗。傳統節日是最好的傳統文化教學素材，也是最生動的生活課程，學生在潛移默化中加深了對于傳統文化的喜愛和理解。

（三）立足語文教學課堂，加強傳統文化教育

教師在教學漢字的過程中，將歷史演變過程滲透到漢字的音、形、義中，使學生不僅能牢固記憶漢字，同時也能受到歷史文化的熏陶。例如，教學生“家”字時，可以通過挖掘“家”中蘊含的中華文化元素，從“家”字窺見華夏民族的傳統和精神理念。“家”字經歷了甲骨文-金文-戰國文字-篆文-隸書的演變過程，最初我們的祖先“架木為巢”，馴養豬為家畜，既住人又養豬的地方即為“家”。隨著社會的發展，家的內涵也越來越豐富，從周代的以男為家、以女為室到春秋戰國時期的學術流派，直到今天。家，不僅是居所，更是感情的港灣，除了能夠遮風避雨，還有自己的至親。中華民族自古重視家道的傳承，夫婦恩愛、父慈子孝、兄弟和睦、家人之間相親相愛一直是華夏文化代代相傳、熠熠不息的薪火。“家和萬事興”是幾千年來中華文化留下的至理名言，直到今天仍有許多啟迪。

結束語

綜上所述，在小學語文教學當中融入傳統文化元素，不是一朝一夕之事，需要教師潛移默化地推進。同時，小學語文教師也應該充分認識到傳統文化對學生日后發展的重要性，自覺創新目前小學語文教學的形式，在各個環節當中充分利用傳統文化，并引導學生主動了解傳統文化，促使其將中華民族上千年的文化傳承下去，以增強我國的文化軟實力。

參考文獻

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